Unit4_Lesson19-20整合课公开课教案【新疆塔城】.docxVIP

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Unit4Lesson19新疆公开课教案

授课教师：新疆塔城托里县第二中学王海霞

教学内容

Unit4What’swrongwithyou?Lesson19-20

知识与技能

能够听、说、读、写以下短语：thankyou,haveacold,gotoschool,don’tworry以及单词：ill,haveabadcold,haveafever,haveacough,haveaheadache.

能够听懂问句：MayIspeaktoMissLiu?Doyouhaveacold?并能回答问句。I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.

过程与方法

对话表演

情感态度与价值观

通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流

教学重点

掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou.句子的含义及用法。

教学难点

对ThisisLiuspeaking.的理解和用法的掌握。

教具准备

词语卡片、课件、句型条

教学方法

情景交际法，游戏教学法，自主学习与合作学习结合法，多媒体教学

教学过程

二次备课

一、Lead-in

1.animalsschool呈现,动物学生图片呈现。

2.Checktherolls，来上课的小动物学生配有声音答到，未来上课的学生没有声音，图片闪一下后消失。

3.情景呈现，电话告知教师生病。

二、Presentation

1.有四个动物学生不在，分别给MissWang打电话告知。

2.教师带领学生一一学习短语ill,haveabadcold,haveafever,haveacough,haveaheadache

方法：（游戏教学）n+1，n-1，大小声，升降机，接龙，埋炸弹

3.课件呈现新授单词汇总，学生看图说单词，然后齐读

4.目标语言以情景创设呈现，学生边看边听，有初步感知，跟读。教师引导学生，共同分析目标语言，理解的基础上学习使用。

5.pairwork课件呈现要求两人一组做对话练习，给学生时间练习，教师巡视检查，指导纠正。强调注意情景

6.listeningpart课文听力呈现以抠词填空的方式，抠出的词已给出，学生听并选填。（根据学生听力状况，可选择多听几遍）

三、Practice

1.典型题练习连词成句（目标语言，检查学生掌握情况）

2.给学生时间，请学生回答。集体订正，齐读句子。

四、Summary

1.教师：本节课你收获了什么？四人一组讨论，小结

2.派代表发言

3.课间呈现，师生齐读。德育渗透，关心爱护他人

五、Homework

1.两人一组角色扮演课文，下节课展示。

2.写今天所学词汇。(4+2+1)

3.完成练习册，标注出你解决不了的问题

六、Blackboarddesign

教学反思