Unit2_Lesson8_名师教案【新疆阿克苏】 (1).docxVIP

PAGE3/NUMPAGES3

Unit2Lesson8教学设计

姓名

单位

上课年级

课题名称

王娟

阿克苏市第四小学

四年级

Lesson8

设计思路

本节课四会单词两个，三会单词两个，新句型是询问号码。在单词教学中，通过让学生感受日常生活中的数字进行导入，并通过数字的游戏，复习旧知识。用藏在同学们课桌里的号码牌引导学生说出自己的号码。句子的教学中，通过学生感兴趣的动画人物图片进行导入，让学生通过图片初步感知新句型，并且引导学生尝试和动画人物对话，操练中应用自己的号码进行对话，最后把课文内容配合教具逼真的表演出来，并能在活动中灵活的运用所学语言。

教学目标

LanguageSkills:

Thekidswillbeabletounderstandusethefollowing

Words:threefour(四会),thirteenfourteen(三会)

Sentences:What’syournumber?

I’mnumber13.

Learningskills:

Beabletousethenewsentencesandwordstocommunicatewithothers.

重点难点

Words:threefour(四会),thirteenfourteen(三会)

Structure:What’syournumber?

I’mnumber13.

板书设计

Lesson8

What’syournumber?

I’mnumber3/4/13/14.

教学步骤和说明：

教学程序安排

学生活动安排

设计意图及说明

Warming-up

Song(tenlittlefingers)

Singanumbersong.

复习旧知，为新内容做铺垫。

Leading-in

1.Countthenumberfromonetoeleven.

2.Playagame:Catchthenumber.

1.复习学过的数字。

2.在游戏中感受数字，灵活的说出数字。提高兴趣。

Presentation:

threefourthirteenfourteen

1.Findanumbercardinthedesk.Cansay“I’mnumber…”

2.Watchthevideotofindthenumber“thirteen”and“fourteen”.

3.总结teen，同学们总结出14/15/16/17…的发音规律。

1.找到自己的数字，并能在老师的应到下，说出自己的number。

2.集中学生的注意力在听力中招大答案。

3.发挥学生的主观能动性，通过探索找到答案。

Practice

threefour

thirteenfourteen

1.Readthepronunciationoflettersafterteacher.

2.Trytoreadingroups.

3.Writingof3and4.

4.Showme13/14/3/4.

1.通过字母和音标的发音规律引导学生尝试自己开口读。

2.让他们在身临其境的体验数字并学习。

FurtherPresentation:What’syournumber?

I’mnumber

1.Usetheirownnumberstopracticeingroups.

2.配音游戏。

1.用自己的卡片进行操练，情景更加真实。

2.在游戏中轻松掌握句型的应用。

Practice:

dialogue

1.Thekidswilltrytolookandrepeatthedialogue.

2.Thekidswillpracticeandact.

在情境中语言输出。

Assessment

Haveamatch.

渗透德育“在比赛中努力取的好成绩”。

Homework

1.Asktheirnumbersandhelptofindtheseat.

2.Atleastaskthreefriends’studentnumbers.

以实际情景为主，让学生用新句型去解决问题。