Unit4 Rain or shine Ready to learn第1课时教学设计-三年级英语下册Join in外研剑桥英语.pdf

外研剑桥Joinin小学英语三年级下册

Unit4Rainorshine.

Readytolearn.教学设计

课题名Readytolearn.

1.语言能力

学生能够正确认读和书写天气相关的单词（rain、rainy、windy等），

掌握描述不同天气下活动的句型“Ona...day?We...”，以及表达拥有衣

物的句型“Ivegot...”，并能在实际情境中运用这些语言知识进行交流。

2.思维品质

通过观察图片、思考不同天气下的活动，培养学生的观察力、想象力和

教学目标逻辑思维能力，学会有条理地表达自己的想法。

3.学习能力

学生学会通过图片、chant、游戏等多种方式学习英语，提高自主学习能

力和合作学习能力，养成良好的学习习惯。

4.文化意识

了解不同国家在天气表达和相关活动方面可能存在的文化差异，拓宽文

化视野。

掌握天气相关的单词和短语，如rainy、windy、sunny、snowy等；学

教学重点会用“Ona...day?We...”句型描述不同天气下的活动，用“Ivegot...”

句型表达拥有与天气相关的衣物。

区分和正确运用不同的天气单词，理解并正确运用“Ona...day?We...”

教学难点

和“Ivegot...”句型，在实际情境中灵活运用所学语言知识进行交流。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmingup

Watchandanswer.

播放一段关于天气的视频，播放结束后教师提问：“What’sthevideo

about?”引导学生观察并回答。

【设计意图】

通过播放视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，快速将学生

带入英语学习氛围，同时激活学生已有的关于天气的知识储备，为后续

学习做好铺垫。

Step2:Presentation.

1.Look,answerandchant.

展示不同天气的图片，如雨天、有风天、晴天、雪天等，教师引导学生

观察图片并提问：“Howdoweplay?Ona_______________day?”，让学

生根据图片内容回答，并一起chant（歌谣），如“Onarainy,rainyday?

Werunandwejump.”。

教学过程【设计意图】

利用图片直观地呈现不同天气场景，帮助学生理解和记忆天气单词及相

关活动的表达。chant的形式增加学习的趣味性，符合三年级学生的认

知特点，有助于学生更好地掌握句型和单词的发音，同时培养学生的观

察力和口语表达能力。

2.Listenandchant.

播放chant的音频，让学生听音频并跟着哼唱。

【设计意图】

通过听音频哼唱，进一步巩固学