功--人教版八年级物理下册课件（八年级下册）.pptxVIP

第1节功第十一章功和机械能加油！加油！

1知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义。2学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。3理解功的计算公式。学习目标

目录力学中的功01功的计算02

新课引入“功”是个多义词，有“贡献”的意思,如功劳、立功；还具有“成效”的意思，如成功，事半功倍…….同学们还可以列举别出的含义。如丰功伟绩是贡献的意思，如大功告成有成绩、效果、成效的意思；物理学里的功主要偏重于“成效、效果”的意思，当然还有它本身的物理意义。“功”是个多义词，你知道谭有哪些解释么？

一、力学中的功用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？F支GFF支GF阻F对小车做了功ＦF支GF阻对静止的木块受力情况分析？

一、力学中的功叉车举高货物Fs通过上述事例，我们看到了不同“工作成效”。物理学中，是如何描述这种“工作成效”的呢？

一、力学中的功物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，有成效，就说这个力对物体做了功。功的定义01FFsFsF想一想：用什么标准来判断力是否做功呢？

一、力学中的功攀岩跳水推小车GGsGGssFF想一想：用什么标准来判断力是否做功呢？

一、力学中的功用力推墙未推动冰壶在平滑的冰面上滑行提箱子在水平路面走F≠0s=0劳而无功F=0S≠0不劳无功F⊥s劳而无功想一想：用什么标准来判断力是否做功呢？

一、力学中的功（作用在物体上的力）F注意：二者缺一不可。必要因素ssFFFsF现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？（物体在力的方向上移动的距离）

一、力学中的功做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。02

一、力学中的功视频不做功的三种情况不做功的三种典型情况有力无距离（劳而无功）有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）无力有距离（不劳无功）02

一、力学中的功如果物体移动的距离方向与力的方向相反，我们就说物体克服这个力做功。NFfG在自行车沿斜面行驶的过程中，要克服重力和摩擦力做功。克服力做功04

二、功的计算功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。01功＝力×距离W=Fs公式注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。

二、功的计算功的单位和物理意义02牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·mW=Fs单位：焦耳物理意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。

二、功的计算焦耳是一位主要靠自学成才的科学家，他对物理学做出重要贡献的过程不是一帆风顺的。1843年8月，在考尔克的一次学术报告会中提出热量与机械功之间存在着恒定的比例关系，并测得热功当量的值。这一结论遭到当时许多物理学家的反对。为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。1849到1878年，焦耳反复做了四百多次实验，结果都相差不远。伟大的物理学家—焦耳

本节小结1、功的概念如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。2、做功的两个必要因素（1）作用在物体上的力（2）物体在这个力的方向上移动的距离3、功的计算W=Fs1J=1N.m

课堂检测1、下列关于功的各种说法中，正确的是（）A、只要有力作用在物体上，就一定做了功B、只要物体移动了距离，就一定做了功C、只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功D、只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功D

课堂检测2.一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A．粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多

D．条件不够，无法比较两次做功的多少C

课堂检测3.小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出后，人对铅球所作的功是：（）A.1000JB.500JC.0JD.1500JC

课堂检测4.质量为50kg的雪橇上装满了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。解：雪橇在平直的路面匀速前行，即F拉=F摩=800N所以，马的水平拉力做的功W=Fs=800NX3000m=2.4X106J雪橇沿水平拉力的方向移动的