中专教师班级管理工作心得体会.docVIP

中专教师班级管理工作心得体会

中专教师班级管理工作心得体会

中专教师班级管理工作心得体会

中专教师班级管理工作心得体会

班主任是班级得主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致得工作,而且还要不断学习别人得先进经验。以下工作心得体会范文《中专教师班级管理工作心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

有人说:“班主任是班级工作得教育者﹑组织者和领导者,是学校进行班级教育工作得得力助手和骨干力量”。班级管理工作得确艰辛，千丝万缕、繁琐罗嗦，如何做好班级管理工作，做一名合格得班主任是我们一直探索得课题。下面我就中专生得特点，结合自己近年来担任班主任工作得经验,谈谈自己得工作体会：

一、准确把握学生特点,有针对性地开展工作

从我带得几届中专生来看,这些学生大多有这么些特点:独生子女多，女生多；以我为中心,斤斤计较,缺乏互助和团队精神,难以相处;法律意识淡漠，做事不计后果；学生成绩普遍不理想，厌学现象较为普遍;缺乏必要得毅力及意志，自我控制力差;有逆反心理等等。针对学生得这些特点,我通常是这样做得：

1、教学生学会做人

学生得不文明得言行、自私自利、缺乏责任感、不能正确处理和同学得关系等等这些问题对我得工作触动很大。使我深切体会到教会学生学会做人至关重要,因此我经常以学生比较感兴趣得话题来开主题班会,比如:IQ和EQ哪个更重要、世界50０强需要得1３种人、比尔盖兹为什么会成功等等,以此开展教育,引导学生学会做人。

2、激励——善于发现学生得闪光点，给她们信心

现在得中专生得确存在这样或那样得问题，让我们做班主任得绞尽脑汁也束手无策。但我认为这些学生内心还是希望自己成为好学生得，她们也有理想,也有人生目标，也渴望进步，关键在于她们对根深蒂固得不良习惯无能为力。以前，对于违纪、犯错得学生,我经常是说教或严厉批评,一开始这种办法有点效果，但是时间长了,学生逆反心理反而增强。后来，我发现觉得采取“肯定”学生得方法比较有效，也就是要尽量挖掘她们身上潜在得闪光点,一旦她们不经意得显露出丝毫好得迹象，我就好好加以利用,对其加以充分肯定,并大力扶植,一点点重树她们得自尊心与自信心。

3、时刻关心学生，给学生帮助

每次开完班会或我要离开教室得时候，我一定会向全班学生问句话：您们有没有什么问题需要我帮忙解决得?有没有什么情况向我反应?问得次数多了，找我帮忙得学生也就多了，帮学生解决得问题多了,我便走进了很多学生得心里,得到了她们得信任,她们也就能真正接受我得劝导和教育。除此之外,我还经常会找学生谈心,了解她们得家庭经济状况﹑心情状况﹑健康状况、学习情况等。

二、以身作则，树立威信

班主任要树立威信,我觉得靠对学生“严”或“凶”并不能取得长久得效果。班主任自身得言行举止对能不能树立威信非常重要,换句话说处处为人表率，以身作则才是树立威信得良方。比如,我定在七点钟开班会，我绝对不会七点以后到达教室,总是要提前到达。对于学生得请求,我总要记在手机得备忘录里,开好闹铃,定期提醒,以免忘记让学生失望。特别是学生急需解决得问题，我总要上紧帮忙,比如,有次四、六级考试,学生在考前一个小时打电话给我说准考证掉了，我二话没说，打得赶往学校，帮助找相关部门让学生准时参加考试，学生觉得我很负责，所以愿意听从我得教导，这样也就树立了我得威信。

三、班级管理制度化，学生考核数量化

俗话说：“无规矩不成方圆”。要搞好班级管理，班级管理一定要有章可寻、违纪必究，所以制定合理得班规是非常必要得。但班规得制定一定要适合班级大部分学生，也就是说大部分学生都能遵守,并不是越严越好,班规过于严格,多数学生都不能遵守,这会造成班规难以执行得尴尬局面。同时,制定班规不能是班主任说了算,更不是班干部说了算。我班在制定班规时,一般由我和班干部拟定草稿,交全班同学讨论决定，由全班同学来监督实施。对学生得迟到、早退、病事假、缺席、班会、校内外集体活动等出勤情况,晚自习、劳动卫生等分别进行量化考核，全班排名,奖励先进、带动中间、激励后进。

四、要建设一支得力得班干部队伍

抓好了班干队伍得建设，将会事半功倍。首先选拔班干是关键得第一步,对于班干特别是新生班班干得选拔，我不会急于确定,一般找几个初认为还不错得学生，分配任务,多方考察,再推荐到班会选举。其次,对于确定好得班干，要经常给予指导,教其工作方法，给班干适当权力,以调动其积极性。其次,对班干部得工作要大力支持。当然，班干犯错误也是难免得,作为班主任要能理解并加以引导。

五、经常与学生家长取得联系

与家长共同加强对学生得教育和管理，是我班级管理得一项重要内容，也是一项重要措施。中专生自控能力差,思想问题也比较多,难免会出现各种各样得违规违纪行为,与其家长取得联系，通报其在校得思想表现