二年级下册音乐教案－第五单元包子剪子锤苏少版.docVIP

二年级下册音乐教案－第五单元包子剪子锤苏少版

二年级下册音乐教案－第五单元包子剪子锤苏少版

二年级下册音乐教案－第五单元包子剪子锤苏少版

第五单元第1课时

(课型：综合课设计：xxx授课时间:月日）

教学内容:

１、听：《夏天得雷雨》。

２、拓展:各式各样得童谣。

教学目标:

1、诵读谜语童谣，能够用卡农得形式进行两声部得节奏朗诵。

２、积极参与童谣游戏,初步了解童谣得来历，在游戏中能够对音乐性得指令做出反应,并随之变换动作。

教学重、难点：

１、能够用卡农得形式进行两声部得节奏朗诵。

2、积极参与音乐实践活动，尝试简单得创编。

教学过程:

一、导入新课

1、师：小朋友们，还记得小时候读过哪些童谣吗？

生回忆,朗诵。

2、师：今天老师带来了一首童谣,一起来读一读。

出示课件《小老鼠上灯台》。

3、师教读,生跟读。(按照节奏）

４、生按节奏读。

5、师:在音乐中得节奏是千变万化得，老师换一个节奏，看看小朋友还会读吗？

课件出示，大切分节奏。

６、师教读,生跟读。(按照节奏)

7、师:老师用了一个变换节奏得方法来念这首童谣,小朋友还能不能想出其它得方法，使我们得童谣读起来更有趣?

生回答。（打击乐器、演唱、表演等）

8、师生边念童谣边表演《小老鼠上灯台》。

二、欣赏歌曲

1、师：童谣得种类有很多种,有绕口令式得,还有谜语式得，今天老师就带来了一首谜语童谣,一起读一读吧。

出示课件，歌词

2、按照节奏读歌词。（师生互相问答等)

３、师:童谣不仅可以读出来,还可以唱出来，一起听一听。

播放歌曲《夏天得雷雨》

4、学唱歌曲。

师教唱,生跟唱、生完整演唱、相互问答演唱等。

５、师:刚才我们说童谣还可以表演，我们一起表演一下吧，请同学们自己设计动作。

生讨论、师生共同表演。

6、用打击乐器伴奏。

三、谜语童谣

1、再猜一个谜语(荷花)。

2、可以有节奏地说一说吗？

3、卡农节奏朗读。

4、生有节奏地朗读。

四、拓展:童谣欣赏

１、师:小小童谣真有趣，唱着歌儿来游戏，在好听得童谣里,有知识、有道理，有天还有地。

2、师:知道这首北京童谣《拉大锯》吗?我们来玩玩看。

３、师：我们得祖国那么大，不同地方得童谣就会用不同得地方话朗读，下面我们来听听这是哪里得童谣？

播放广东童谣《排排坐》。

五、师总结,下课

教后记:

第五单元第2课时

(课型:综合课设计：ｘxx授课时间：月日）

教学内容:

1、复习歌曲《夏天得雷雨》。

２、听《包子、剪子、锤》。

教学目标:

1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感得声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》,能在一定程度上表现出歌曲得情绪。并能背唱歌曲。

2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。

教学重、难点：

1、要求学生能用明亮饱满、有跳跃感得声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

2、体会休止符、附点在这首歌曲情绪上渲染得点睛作用。

教学过程

一、导入

１、师教师播放音乐《健康歌》，带领学生配音乐做动作。

２、师：同学们,那么在课间时您都在玩过哪些游戏啊？

3、师:今天,老师也带来了一个游戏想和大家一起来玩一玩,这个游戏大家一定不陌生,找朋友，不过我有个小小得要求,请同学们边听音乐,边跟着音乐有节奏得拍手，老师来找朋友,当音乐停，老师找到得那个同学要回答一个问题,能做到吗？（演唱《找朋友》得音乐,学生听着音乐拍手,教师走到学生中去继续找朋友得游戏,被老师找到得学生回答问题）

问题1:读出节奏

Ｘ、XＸ、X|XO|ＸX｜ＸO|

包子、剪子、锤锤锤锤

X、XX、X|XＯ|XＸ|XO|

剪子、包子、锤锤锤锤

问题2:找不同

ＸＸXX|XO|XＸ|XO|

包子、剪子、锤锤锤锤

ＸＸＸＸ|ＸO｜XX|XO|

剪子、包子、锤锤锤锤

生说一说哪个好,为什么?

出示切分节奏。

师:生活中得词和这个是一样得。

二、学习歌曲《包子,剪子，锤》

1、师：您能找出歌曲中得休止符吗?切分节奏练习。

2、认识反复记号。

3、师教读歌词，生跟读。

4、生完整读歌词。

５、跟琴慢速学唱。

师：有得小朋友都已经很想唱这首歌了，现在老师请小朋友跟着老师得琴声把这首歌曲唱一遍，注意老师得速度会很慢,我们细心一点,慢慢唱！

6、师生接口唱。

7、歌曲处理。

8、?师:我们一起来看歌谱。这一遍呢！我要让小朋友们安静地听老师来唱。一边听，一边想