2024_2025学年新教材高中物理第八章机械能守恒定律1功与功率学案新人教版必修第二册.docVIP

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第八章机械能守恒定律

本章素养概述

〔情境导入〕

自然界存在各种不同形式的能量——机械能、内能、电能、化学能、核能等等，各种不同形式的能量可以相互转化，外力做功对能量的变更有什么影响？不同形式的能量如何转化？能量在转化过程中又遵守怎样的规律？这一章我们就来探究这些问题。

〔内容提要〕

本章在牛顿运动定律的基础上，通过引入功和能的概念，得出动能定理和机械能守恒定律，故本章可以视为牛顿力学的进一步拓展与延长。

本章可以分为三个单元：

第一单元(第1节)：主要学习功和功率。

其次单元(第2节～第3节)：主要学习重力做功与重力势能变更的关系、学习应用动能定理分析解决问题。

第三单元(第4节～第5节)：主要学习机械能守恒定律、做试验验证机械能守恒定律。

本章的重点是功、功率、动能、势能的概念及其动能定理、机械能守恒定律两个重要规律；难点是动能定理和机械能守恒定律在各种不同状况下的详细应用。

〔学法指导〕

1．在学习功、功率时，要在复习初中学问和联系生活实际的基础上绽开。对于功，先复习公式W＝Fl，然后扩展为W＝Flcosθ。对于功率，先复习初中的P＝eq\f(W,t)，然后，分析汽车等交通工具运动问题，绽开为P＝Fvcosα。

2．在学习动能和动能定理时，要紧抓功能关系这一线索，从动能的确定因素及动能发生变更时对应哪些因素变更和相应的外部缘由上进行分析、探讨，不要将动能和动能定理分开学习。在学习时特殊要留意解题的方法，留意总结解题中的留意事项。如：正确对物体进行受力分析，正确推断每一个力是否做功，驾驭求合外力的功的方法，然后进行适量的训练。这样，既关注了学问的内在联系，又提高了学习效率。

3．在学习重力势能、机械能守恒定律时，要通过身边的事例，充分相识动能、势能之间可以相互转化，进而得出机械能守恒定律。而探讨守恒条件应当成为学习的重点，也是能否正确理解和运用该定律的关键。

4．解决力学问题，同学们往往习惯于应用牛顿运动定律和运动学学问解决，以为这样详细可信，而不习惯于从能量的观点和守恒的思想来分析，但是学习了本章之后同学们会发觉从能量的观点来分析，往往会给力学问题的解决带来很大的便利，因此在今后的学习中同学们应留意培育自己从能量的观点分析、解决问题的实力。

1．功与功率

目标体系构建

明确目标·梳理脉络

【学习目标】

1．理解功的概念，驾驭功的计算式。

2．知道功是标量，理解正功、负功的含义。知道几个力对物体所做的总功，是各个力分别对物体做功的代数和。

3．理解功率的概念，能分析交通工具发动机功率肯定时，牵引力与速度之间的关系，能分析、说明生活中的现象。

【思维脉络】

课前预习反馈

教材梳理·落实新知

学问点1功

1．功的公式：W＝__Flcosα__。

2．公式描述：力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的__乘积__。

3．功是标量。

4．功的单位：在国际单位制中，功的单位是__焦耳__，简称__焦__符号是__J__。

5．功的正负推断

夹角α

cosα

功W

说明

α＝eq\f(π,2)

cosα＝0

W＝0

力F对物体__不__做功

0≤αeq\f(π,2)

cosα0

W0

力F对物体做__正__功

eq\f(π,2)α≤π

cosα0

W0

力F对物体做__负__功

6．合力对物体所做的功：当一个物体在几个力共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，是各个力分别对物体所做功的__代数和__。

学问点2功率

1．物理意义：表示力对物体做功的__快慢__。

2．定义：功与完成这些功所用时间之__比__。

3．定义式：P＝__eq\f(W,t)__。

4．单位：在国际单位制中，功率的单位是__瓦特__，简称__瓦__，符号是__W__。

5．功率与速度的关系

P＝Fv，其中F沿物体的__速度__方向

①当v为平均速度时，P为平均功率。

②当v为瞬时速度时，P为瞬时功率。

③应用：由功率速度关系式知，汽车、火车等交通工具和各种起重机械，当发动机的功率P肯定时，牵引力F与速度v成__反比__。

思索辨析

『判一判』

(1)公式W＝Flcosα中的l是物体运动的路程。(×)

(2)物体只要受力且运动，该力就肯定做功。(×)

(3)功有正负之分，所以功是矢量。(×)

(4)若力不对物体做功，则力肯定不会变更物体的运动状态。(×)

(5)力对物体做功越快，力的功率肯定越大。(√)

(6)汽车爬坡时经常须要换高速挡。(×)

(7)沿水平方向运动的物体，速度越大，重力做功的功率越大。(×)

『选一选』

(2024·江苏南通市高一月考)甲、乙两位同学玩跷跷板，当乙离开地面缓慢上升的过程中，跷跷板对乙的作用力(A)

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