专题25+阅读方法与专题探究（课件）2025年中考语文二轮复习讲练测（全国通用）.pptxVIP

中考复习专题25语文阅读方法与专题探究2025年中考语文二轮复习

01考情透视·目标导航02知识导图·思维引航03核心精讲·题型突破目录

01考情透视·目标导航二轮·讲练测

课标要求课程目标通过阅读整本书，理解作品的主题、人物形象、语言风格等，结合个人经验和时代背景进行分析和评价。具体内容1.学段要求：阅读整本书，深入理解作品的主题、结构和艺术特色，形成批判性思维。精读中外经典名著，分析作品的文学价值和社会意义。2.教学建议：统筹安排课内与课外时间，集中使用每学期整本书阅读课时，确保学生有时间阅读整本书。引导学生运用浏览、略读、精读等方法，关注序言、目录等结构要素，制定阅读计划。以学生自主阅读为核心，教师通过‘导读课’‘推进课’‘交流课’等课型提供支持，避免过度讲解。鼓励多渠道阅读，如结合电影、音频、图文资料等，增强阅读体验。

课标要求具体内容3.评价建议：关注学生的阅读态度、参与度、阅读笔记、思维导图等成果，记录阅读过程中的思考与成长。通过课堂讨论、读书报告、创意表达（如剧本创作、绘画）等方式，评估学生对作品的理解深度。结合学业水平考试，考查学生对名著内容的整体把握、主题理解和批判性思维能力。避免机械记忆，注重学生对作品的个性化解读和文化迁移能力。4.核心要求：明确将“整本书阅读”作为拓展型学习任务群，强调其对培养终身阅读能力的重要性。注重推荐反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的作品，增强学生的文化自信。倡导“少做题、多读书”，通过自主阅读、合作探究等方式，提升学生的阅读素养和思维品质。

主要考点一、阅读方法的核心考点1.精读与批注法：（1）细节精读；（2）批注技巧2.比较阅读法：（1）同类主题对比；（2）叙事手法对比3.跨媒介阅读法：（1）图文结合；（2）视听辅助二、专题探究的核心考点1.主题深度探究：（1）社会批判主题；（2）成长启示主题2.人物专题探究：（1）人物群像分析；（2）次要人物作用3.跨学科整合探究：（1）科学与文学融合；（2）历史与文学对照

主要题型一、批注与精读分析题1.批注式阅读题：如“在《水浒传》‘林冲风雪山神庙’选段中，用波浪线划出体现林冲隐忍性格的语句，并在旁批中分析其心理变化”。2.精读策略论述题：如“结合《简?爱》中简?爱与罗切斯特的对话，说明如何通过精读人物语言把握其性格特征”（2024年浙江杭州卷）。二、比较阅读探究题1.跨文本比较题：如“《骆驼祥子》与《平凡的世界》中主人公的奋斗模式有何异同？”（2024年四川成都卷）。2.媒介改编对比题：如“《海底两万里》电影中删减尼摩船长复仇细节的原因”

主要题型三、跨媒介整合题1.图表分析题：如“根据《水浒传》人物关系图，梳理梁山好汉的派系构成”。2.影视评论题：如“《骆驼祥子》电影中虎妞形象与原著的差异，是否影响主题表达？”。四、专题设计与论述题1.活动设计题：如“为班级读书会设计《水浒传》人物海报”。2.观点论述题：如“是否赞同《水浒传》中宋江招安的选择？请结合时代背景分析”（2024年山东烟台卷）。

命题预测一、情境化与生活化：趋势：试题常创设真实情境，如“模拟新闻发布会分析《西游记》中妖怪的社会隐喻”。二、批判性思维与个性化解读：趋势：鼓励对人物行为或情节发展提出质疑，如“《水浒传》中梁山好汉‘替天行道’是否具有正义性？”三、跨媒介与跨学科整合：趋势：结合影视、绘画、音频等媒介考查，如“观看《钢铁是怎样炼成的》电影片段后分析保尔的形象演变”。

02知识导图·思维引航二轮·讲练测

03核心精讲·题型突破二轮·讲练测

考点阅读方法与专题探究【真题研析】?考法一批注与精读分析题?考法二比较阅读探究题?考法三跨媒介整合题?考法四专题设计与论述题 【核心精讲】?知识点一阅读方法策略?知识点二跨文本专题整合?知识点三写法特点梳理【命题预测】

请将下面选文的批注补写完整。典例1(2024·广东·中考真题）批注与精读分析题考法01示例：这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心，这里既有祥子乐观、兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎恨。“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！”批注：这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。。

徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、