2024-2025学年高二语文下学期期中考点大串讲（统编版选择性必修下册）专题04：古代诗歌鉴赏（考题猜想）.docx

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古代诗歌鉴赏考题猜想原卷版

（特点：最新热题+教考衔接）

一、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（广东省顺德市李兆基中学2024-2025学年高二下学期3月月考）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

众人

王安石

众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。

颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。

唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。

乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。

【注】①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，后王莽篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公。周成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的各种议论，作者态度明确，彰显了其博大的胸襟。

B．诗的三、四两句用典，巧妙暗示自己的处境，直接点明“贤”“圣”标准，同时与尾句相呼应。

C．五、六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白、混淆是非。

D．七、八两句直抒己见，作者认为一个人的“轻重”“美恶”主要看自己的所作所为。

16．面对非议，王安石的态度与屈原《离骚》中“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”表达的态度，有何相近之处？请结合诗句说明你的理由。（6分）

二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（山西省三晋名校联考2024-2025学年高二下学期3月月考）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

重夸①州宅②旦暮景色，兼酬前篇末句

元稹

仙都难画亦难书，暂合登临不合居。

绕郭烟岚新雨后，满山楼阁上灯初。

人声晓动千门辟，湖色宵涵万象虚。

为问西州罗刹岸③，涛头冲突近何如？

[注]①白居易读元稹《以州宅夸于乐天》（此诗末句为“谪居犹得住蓬莱”）诗后，作《答微之夸越州州宅》云：“贺上人回得报书，大夸州宅似仙居。厌看冯翊风沙久，喜见兰亭烟景初。日出旌旗生气色，月明楼阁在空虚。知君暗数江南郡，除却余杭尽不如。”②州宅：越王台，在卧龙山磨盘冈下。③西州，指杭州。罗刹，钱塘江，钱塘江潮头汹涌澎湃。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗题中“前篇”指元稹所作的《以州宅夸于乐天》，“重夸”意为再次向友人夸示。

B.首联上下两句分别重复使用“难”“合”二字，以强调语气，表示极度夸赞，紧承题旨。

C.颈联实写州宅晓、宵景象，照应题目“旦暮景色”，以静衬动，突出州宅繁华热闹的景象。

D.尾联针对白居易和篇的谐谑之语，报以同样幽默的调侃，可见唱和双方亲切的关系。

16.刘克庄《后村诗话》评此诗曰：“‘绕郭’二句尤警策者。”警策即警句，即精当、耐人寻味的语句。据此，请结合全诗，简要赏析诗的颔联。（6分）

三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（四川省乐山市犍为一中2024-2025学年高二下学期3月月考）

阅读下面这首元曲，完成各题。

折桂令·诸葛武侯

鲜于必仁

草庐当日楼桑①。任虎战中原，龙卧南阳。八阵图成，三分国峙，万古鹰扬②。《出师表》谋谟庙堂，《梁甫吟》感叹岩廊③。成败难量。五丈秋风，落日苍茫。

【注释】①楼桑：在今河北涿县，相传是刘备故里。②鹰扬：逞威，大展雄才。③岩廊：庙堂，朝廷。

15.下列对这首作品的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句将“草庐”与“楼桑”两个地名连在一起，实际是写刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山之事。

B.“虎战中原”用比喻手法，揭示了军阀混战，逐鹿中原的历史背景，为下文写诸葛亮做了铺垫。

C.中间部分多用对偶句，高度概括了诸葛亮辅佐刘备的功绩；“庙堂”是借代，指朝廷对诸葛亮的重用。

D.“落日苍茫”以写景作结，意境苍凉；落日的悲凉景象，蕴含了对诸葛亮悲壮结局的复杂情感。

16.这首元曲与《蜀相》在题材内容和思想情感上有什么相同之处？请简要分析。（6分）

四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（河南省南阳市六校2024-2025学年高二下学期3月月考）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题永叔会老堂①

苏轼

三朝出处共雍容，岁晚交情见二公。

乘兴不辞千里远，放怀还喜一樽同。

嘉谋定国垂青史，盛事传家有素风。

自顾尘缨②犹未濯，九霄终日羡冥鸿③。

【注】①熙宁年间，欧阳修（字永叔）致仕，退居颍州（今安徽阜阳），寓西湖六一堂。后，前副相赵概（时年约八十岁）自商丘探望，欧阳修整修会客厅接待。颍州知州吕公著也来看望。吕公著有感于二老相会，为此厅题匾额曰“会老堂”。时年，欧阳修终老于此。②尘缨：世俗杂念。③冥鸿：高飞的鸿雁。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.“三朝”“雍容”对欧阳修在朝中的重要地位及儒雅从容的形象作出高度赞扬。

B.诗人赞赏