四年级下册读写结合环节教学设计.pdfVIP

如

年级下

册结合

读写

训练点集锦

第一单元走遍千山万水

单元读写目标:

1.体会优美词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点。

2.复诵读，品味语言，在诵读中体会山水景物之美，并激发起热

爱大自然的情趣。熟读成诵精彩的语段，增加文化积淀。

3,了解排比句式，学习运用排比、比喻等表达方法。

4.学习按游览的先后顺序记叙的方法。能仔细观察一处景物，把观

察到的按一定的顺序写下来这是本次单元习作在四年级上册的基础

上提高的二点要求3初步了解有详有略的叙述方法。

1、古诗词三首

♦训练点一：朗诵《望洞庭》这首诗，根据诗句的意思，联系自己的

生活实际和以往学过的有关课文，展开合理的想象，并用自己的语言

♦训练点二：课外搜集有关描写山水风光的古诗词或名句，并在说话

和习作时加以引用，提高语言表达的品味。

推荐：晓出静慈寺送林子方宋（杨万里）

春游湖宋（晁冲之）

忆江南一、忆江南二唐（白居易）

2、桂林山水

♦训练点一：仿写。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清町

清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕

的翡氧

这三个相同的句式写出了漓江水的三大特点：静，清，绿。不但

极富美感，而且读起来节奏感强，是许多人都喜欢的表达方法。选择

身边一处（一种）景物，仔细观察，抓住特点，用“用相同的句式描

写一个事物”的方式，写一个片段，激发读者兴趣并突出景物特点。

♦训练点二：仿写。

作者用波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖与漓江的水进行对比，

并在下文突出表现了漓江水静、清、绿的点。选择身边一处（一种）

景物，仔细观察，抓住点，用对比的方式，写一个片段，突出景物

不同，但同样写出了漓江的点，结合这首诗的内容，进行再创造，写一

首诗描写漓江的水或桂林的山。

3、记金华的双龙洞

♦训练点一:

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时

变换调子。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比

做什么，也很值得观赏。

春色。请模仿这种写作方法,把下面两个句子表达的意思分别写具体。

1.那棵松树的枝叶十分繁茂。

♦训练点三：作者按照游览的先后顺序，先写了双龙洞途中的风光,

接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写

出洞。这些描写有详有略，使文章结构严谨，突出了重点。我们在写

作中也可以试试。

♦训练点四：写一篇文章，向读者介绍你游览过的一处景点，要按一

定顺序写，把景点的点写具体。

4、七月的天山

♦训练点一：作者按照游览的顺序和地点的转换从天山的水、树、花

三个方面展示了天山的美景，过渡非常自然，这与每个自然段之间的

过渡句子有着很大的关系：

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后面,迎面送来的雪山

寒气，会使你感到像秋天似的凉爽……

再往里走，天山显得越来越美……

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美…

学习这种写作方法，并运用到