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湖南省株洲市高一信息技术《ps-移花接木》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省株洲市高一信息技术《ps-移花接木》教学实录

课程基本信息

1.课程名称：湖南省株洲市高一信息技术《ps-移花接木》教学实录

2.教学年级和班级：高一信息技术班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习Photoshop中的移花接木技巧，学生能够理解图像处理的基本原理，提高对数字图像编辑的敏感度。同时，通过实践操作，学生将提升解决问题的能力，增强创新意识，并学会在团队合作中有效沟通与协作。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Photoshop中移花接木的基本操作步骤，包括选择工具、调整图层属性、应用变换等。

②理解并应用图层蒙版、调整图层透明度等高级技巧，以实现更自然的图像合成效果。

③学会使用参考线、网格等辅助工具，提高图像处理的精确性和美观度。

2.教学难点

①理解并运用图层蒙版进行精确的区域控制，避免操作失误导致的图像破坏。

②在合成过程中保持图像边缘的自然过渡，避免出现生硬的边界。

③掌握不同图像素材的匹配技巧，确保合成后的图像整体风格和谐统一。

④在有限的时间内，引导学生独立完成具有创意的移花接木作品，培养学生的创新能力和实践操作能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、装有Photoshop软件的计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业提交。

-信息化资源：Photoshop软件官方教程、在线教程视频、相关教学案例库。

-教学手段：PPT演示文稿、现场操作演示、小组讨论、实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对移花接木的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在平时使用电脑时，有没有遇到需要修改或合成图片的情况？”

展示一些日常生活中常见的图片合成效果，如广告海报、摄影后期等，让学生初步感受移花接木的魅力或特点。

简短介绍移花接木的基本概念和重要性，强调其在图像处理和创意设计中的应用价值，为接下来的学习打下基础。

2.移花接木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解移花接木的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解移花接木的定义，包括其主要操作步骤和所需工具。

详细介绍Photoshop中图层、蒙版、通道等组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.移花接木案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解移花接木的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的移花接木案例进行分析，如人物替换、风景合成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解移花接木的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用移花接木技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与移花接木相关的主题进行深入讨论，如“移花接木在摄影中的应用”、“移花接木在广告设计中的创新”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对移花接木的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调移花接木的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括移花接木的基本概念、操作步骤、案例分析等。

强调移花接木在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用移花接木技术。

布置课后作业：让学生尝试使用Photoshop进行简单的移花接木操作，并提交作业，以巩固学习效果。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生自主学习和探索，提升综合能力。

过程：

提供一些移花接木的拓展案例，让学生课后自主尝试。

鼓励学生关注相关领域的最新动态，如新软件、新技术等，提升自己的专业素养。

布置思考题：让学生思考移花接木技术在未来的发展趋势，以及可能面临的挑战和机遇。

知识点梳理

1.移花接木的基本概念

-移花接木是一种图像处理技术，通过将一个图像的一部分或全部替换到另一个图像中，实现图像的合成。

2.移花接木的操作步骤

-选择合适的图像素材。

-使用选择工具（如