小组工作赋能：残疾大学生人际交往能力提升路径探究.docx

下载文档

0
0
约2.58万字
约 21页
2025-04-09 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

小组工作赋能：残疾大学生人际交往能力提升路径探究.docx

1、本文档共21页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

小组工作赋能：残疾大学生人际交往能力提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

近年来，我国对残疾人教育的重视程度不断提高，残疾人教育事业取得了显著成就。从历史发展来看，新中国成立前，残疾人教育发展基础极为薄弱，全国的盲校、聋校及盲聋哑学校仅有42所，在校生仅2000余人。新中国成立后，残疾人教育事业被纳入国家发展规划，从政策、财政等多方面获得支持。例如，20世纪50年代，国家对原有的盲聋哑学校逐步接收和改造，到50年代末，基本全部改为公办。1951年政务院发布的《关于改革学制的决定》，标志着残疾人教育事业正式被纳入国家教育事业，这是具有里程碑