第七单元检测（单元卷） 】2024-2025学年六年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制2024）解析版.docxVIP

第七单元检测

一、积累应用

1.默写。

（1）春城无处不飞花，。（《寒食》）

（2）垂緌饮清露，。（《蝉》）

（3），燕山月如钩。（《马诗》）

（4），脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）

（5）李白的名句“床前明月光，疑是地上霜。”是写月色的名句。我们在王建《十五夜望月》一诗中学过的“”一句意境与之相似。

【答案】寒食东风御柳斜流响出疏桐大漠沙如雪盈盈一水间中庭地白树栖鸦

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、疏、盈、栖、鸦”等字词容易写错。

二、阅读下面文言文，完成下列小题

小儿饲鹊

庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏①坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之爱甚稍长而飞。一猫袭来，攫②而去，儿亟③逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”

【注释】：①雏：幼鸟???②攫：抓取???③亟：立刻

2．用“/”给下面句子断句（共两处）。

旦夕喂之爱甚稍长而飞

3．解释加点词。

（1）不及??????及()????????（2）且不为猫所食也为()

4．“早知是”的“是”意为“这样”，在文中指代的是“”。

5．从文中可以看出小儿是一个、的人。

【答案】2．旦夕喂之/爱甚/稍长而飞3．赶得上被4．一猫袭来，攫而去5．正面评价：爱惜生命；善于自省。反面评价：后知后觉（或事后诸葛亮、马后炮）。

【导语】这篇文章讲述了一个小孩对失巢雏鸟细心照顾，但最终因猫的捕食而失去的故事。通过小儿尽心照料雏鸟且最终懊悔不已的情节，揭示了爱护与责任心的重要性。故事通过简单的叙述与情节发展，展现了纯真小孩无私的爱以及面对意外时的无奈和自责。本文反映了一个更广泛的道理，即善意的行为如果缺乏全面的考虑，可能导致意料之外的结果，这也促使我们反思对生命的态度。

2．本题考查断句。

句意：每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们）。（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。

“旦夕喂之”是一个完整的动作描写，表示小孩每天早晚喂养小鸟这一行为，语义相对完整，可以独立成句。“爱甚”是描述小孩对小鸟的喜爱程度，是一个单独的表意部分。“稍长而飞”则是讲述小鸟的成长状态，也是一个独立的表意部分，描述小鸟渐渐长大然后能够飞行。

故断句为：旦夕喂之/爱甚/稍长而飞。

3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：没有追上。及，赶得上。

（2）句意：而不是让他们被猫吃掉。为，被。

4．本题考查词句理解。

在这篇文言文中，小孩将雏鹊带回家中饲养，非常喜爱它们。但是当雏鹊稍微长大能飞的时候，一只猫突然袭来把雏鹊抓走了，小孩追不上猫，只能跺脚哭泣并且说“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也”。从整个事情发展的逻辑来看，“是”指代的就是雏鹊被猫抓走这件事，也就是“一猫袭来，攫而去”这一情节。这一情节是导致雏鹊死亡的直接原因，小孩因为这件事而后悔自己当初没有把雏鹊放回林间。

5．本题考查分析人物形象。

当看到因狂风导致树折巢毁而坠地的幼鸟时，“一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚”，小儿满心欢喜地把幼鸟带回家，每天早晚喂养它们，这一系列行为表明小儿对幼鸟的喜爱和珍视，体现出他爱惜生命的特点。

在幼鸟被猫抓走后，小儿顿足而泣并说道“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也”，他能够认识到是自己的过错导致了幼鸟被猫吃掉的结果，勇于承认自己的错误，这种自我反省的能力体现出他善于自省的一面。

在幼鸟还没有被猫抓走之前，小儿并没有意识到把幼鸟留在家里可能会面临被猫捕食的危险，直到事情发生了才后悔，“早知是，吾放汝林间”，这表现出他后知后觉的特点，做事缺乏前瞻性的考虑。

【点睛】【参考译文】庭院里有（一棵）树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养了两个孩子，（自己）整天在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断，巢穴被毁，两只小喜鹊坠落在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带