促进法治教育 保护自身健康-2024-2025学年高中法治安全主题班会课件.pptx

做知法懂法的好少年普及法律知识，预防未成年人犯罪

前言青少年学生是祖国的未来，是建设伟大社会主义祖国的接班人和生力军，是民族的希望、祖国的未来。在建设社会主义法治国家的过程中，我们不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代，更要使他们学法、懂法，成为遵纪守法的好公民。青少年自身的特殊性决定我们必须加强普法教育。同时，随着社会的发展，青少年学生不可避免的受到社会中不良因素的影响，青少年违法犯罪案件，有一定比率的上升，引发了法制教育危机。青少年学生可塑性极强，如果，不抓住时机加以引导，而放任自流，必然要导致社会问题。青少年普法教育是维护青少年身心健康的需要。

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什么是不良行为普及法律知识，预防未成年人犯罪

什么是不良行为审判从人民法院审理的未成年人犯罪案件中获悉，未成年人走上犯罪道路一般都是从不良行为开始的，有一个从劣迹→违纪→违法→犯罪的变化过程。不论是历史的，还是现实的，大量的事实告诉人们，青少年健康成长，就要积极预防不良行为、克服不良行为、矫治不良行为。

什么是不良行为定义未成年人的不良行为，是指违德、违纪、违法等越轨行为，也就是说，轻微违法或违背社会公德的行为定义我国《预防未成年人犯罪法》将不良行为划为两类：一类是不良行为；一类是严重不良行为。严重不良行为与不良行为在反社会规范这一点上没有区别，但存在程度上的差别。前者，涉及的是道德问题;后者，涉及的是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。

什么是不良行为应当教育未成年人不得实施的不良行为：(一)旷课、夜不归宿；(二)携带管制刀具；(三)打架斗殴、辱骂他人；(四)强行向他人索要财物；(五)偷窃、故意毁坏财物；(六)参与赌博或者变相赌博；(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；(九)其他严重违背社会公德的不良行为。《预防未成年人犯罪法》第十四条规定

什么是不良行为(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安；(二)携带管制刀具，屡教不改；(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；(四)传播淫秽读物或者音像制品等；(五)进行淫乱或者色情、卖淫等行为；(六)多次偷窃；(七)多次赌博，屡教不改；(八)吸食、注射毒品；(九)其他严重危害社会的行为。《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定的未成年人不得实施的“严重不良行为”

如何抵制不良行为从心理学的角度来说，自控力就是为了达到目标而抵御诱惑的能力。我们在生活中常说的自律、意志力，其实就是自控力。培养自控力学生时代的孩子，很多时候会为了合群、跟风做出错误的决定。一件错误的事情，即便身边的人都在做，甚至劝你也去做，也要坚持自我不盲从。养成独立思考的习惯多与优秀的人交往多跟父母沟通常言道“近朱者赤，近墨者黑”，对于一些“毒友谊”损友，要及时远离，多与优秀的、可以互相促进的“竞争对手”交往。拿捏好做朋友的分寸，不被朋友的熟悉感模糊了自己的行为准则。父母是孩子的第一个老师，如果孩子你拿捏不好分寸，缺乏是非对错的辨别能力，可以多跟父母交流沟通，跟他们讨教一些人生经验，也有助于促进亲子间的关系。

什么是违法行为普及法律知识，预防未成年人犯罪

什么是违法行为是指达到法定的责任年龄、具有责任能力的人实施的违背法律、法规规定的、有过错的、对社会有危险性或有害的行为。违法行为

什么是违法行为什么是违法行为1违法行为按其性质可分为刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。其中，危害社会、违反刑事法律，应受刑罚处罚的行为是犯罪行为。行为的社会危害性是犯罪的最本质的特征。行为的违法性和应受惩罚性是由行为的社会危害性所决定的，三者不可分割。行为情节显著轻微、危害不大的，不认为是犯罪。什么是违法行为2犯罪行为违反刑事法律，当然是违法行为，但是违法行为不一定是犯罪行为。行政违法行为和民事违法行为就不等于犯罪行为，两者产生的法律后果不同，不能将两者等同起来。

什么是违法行为盗窃罪1、盗窃公私财物，数额较大的（1500元），或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；2、数额巨大（4万元）或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大（35万元）或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。1、抢夺公私财物，数额较大的(500元以上)，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。2、携带