Unit4_Lesson20_公开课教案【天津武清】.docxVIP

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Unit4Lesson20天津公开课教案

授课教师：天津市武清区杨村街第二小学冯颖毅

一、教学内容

本节课选自人教新版小学（精通）英语五年级下册Uint4What’swrongwithyou?的Lesson20这一操练教学课。本单元围绕ill这一话题展开，本节课旨在巩固操练、掌握核心内容I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.综合运用词组haveacough,haveafever，以及句型Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.引导学生在真实的情景中进行自然交流。如图：

二、学情分析

本课的授课对象为小学五年级学生。他们已初步建立英语学习习惯，基本具备较强的知识运用能力和创新意识。本课之前，学生已经在lesson19语篇的学习中学习了I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.等句式。本课是以在真实语境中对话交流形式，进一步将所学综合运用，达到语言交流的目的。

三、教学目标

1.语言知识目标

(1)能听懂，会说，会读，会写单词dear,ill,bad,afraid,worry；

以及如下句型：I’milltoday.Ihaveabadcold.

(2)能熟练掌握词组haveabadcold/headache.综合运用词组haveacough,haveafever。

2.语言技能目标

(1)围绕目标语言Ihaveabadheadache/cold/cough/fever.展开，及以往所学语内容Is

that...speaking?Yes,it’s...speaking.Canyou...withme?Sorry,Ican’t.培养学生综合表达并能在实际情境中灵活运用的能力。

(2)能使用正确的语音、语调朗读和表演。学习含有o的韵律诗，教师引导学生运用自然拼读的方法，尝试朗读，感受押韵，培养语感，初步总结o的发音规律。

3.情感、策略目标

(1)以全人发展为理念，注重学生思维品质的培养，发展学生的注意力、观察力、创造力、逻辑推理能力等。

(2)通过积极性评价活动，树立学生的自信心。

(3)通过表达身体感受，安慰病人，探望病人等活动，学会得体地表达对他人的关爱之情。

四、教学重点和难点

1.教学重点：

(1)能听、说、读、写单词dear,ill,bad,afraid,worry；以及如下句型：I’milltoday.Ihaveabadcold.

(2)正确理解和运用目标语言Ihaveabadheadache/cold/cough/fever.以及Isthat...speaking?Yes,it’s...speaking.Canyou...withme?Sorry,Ican’t.等进行对话和交流。

2.教学难点：在真实的情境中灵活运用所学语言，培养学生的综合语言运用能力。

五、教学准备

课件PPT，词汇短语卡片，学生课前设计好的get-wellcard，单词“health”和“sick”的形象图示，手机或玩具电话，学生自备表演道具。

六、设计思路与理念

以“教为主导，学为主体”的理念来引领，以听、感知、猜、说、读、编演等方式习得目标语言，通过创设真实情境，加以丰富多彩的扮演歌谣等活动，营造轻松愉悦的学习氛围，让学生动起来，让课堂活起来。

七、教学过程

Step1:Warmingup.

1.温馨问候，调动情绪，知书达理

师生之间，男生和女生之间用朗朗上口的英语歌谣形式相互问候，同时加以快速起立拍手动作，活跃气氛，调动学生参与的积极性。

T:Goodmorning,boysandgirls.

（教师要拥有灿烂的笑容，激情的语调激发孩子的无限正能量。）

S:Goodmorning,MissFeng.

Girls:Hello,hello,howareyou?（女生起立拍手，问候男生）

Boys:Hello,I’mfine.Thankyou!（男生起立拍手，快速回应女生）

【设计意图】每一节英语课伊始，师生之间，生生之间用英语问候的环节是必不可少的。这不仅仅可以营造民主和谐的师生关系，也能将学生课间分散的注意力快速地转移