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高中化学自学能力培训策略的探索论文

摘要：本文旨在探讨高中化学自学能力培训策略，以提升学生在化学学习中的自主性和有效性。文章分析了当前高中化学教学中存在的问题，结合教学实践，提出了相应的培训策略，为提高高中化学教学质量和培养学生的自学能力提供参考。

关键词：高中化学；自学能力；培训策略；教学质量

一、背景分析

（一）当前高中化学教学中存在的问题

1.教学模式单一，缺乏创新

当前高中化学教学普遍采用“讲授-接受”模式，教师为主导，学生被动接受知识。这种教学模式忽视了学生的主体地位，导致学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。长此以往，学生难以形成良好的自学能力。

2.评价体系不合理，忽视学生个体

一线教师，参与编写各种教辅资料

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