2024年春七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展教学实录 新人教版.docxVIP

2024年春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教学实录新人教版

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设计意图

本课以“统一多民族国家的巩固和发展”为主题，通过讲述明清时期统一多民族国家的巩固与发展，旨在帮助学生了解我国历史上的统一多民族国家的形成、发展过程，培养学生对国家统一、民族团结的认识和自豪感。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，旨在提高学生的历史素养和民族认同感。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解明清时期统一多民族国家巩固与发展的历史必然性；增强文化自信，感受中华文化的包容性与多样性；提升国家认同感，认识民族团结对国家发展的重要性；培养分析历史问题的能力，学会从历史事件中提炼经验与教训。

教学难点与重点

1.教学重点，

①明清时期统一多民族国家巩固的主要措施及其成效；

②明清时期民族关系的发展特点，特别是满族入关后的政策调整对统一多民族国家的影响。

2.教学难点，

①如何准确理解明清时期统一多民族国家巩固的历史背景和时代意义；

②如何分析明清时期民族政策对国家统一和社会稳定的作用，以及其局限性；

③如何引导学生从历史材料中提取信息，运用历史思维分析明清时期统一多民族国家巩固与发展的复杂过程。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书（人教版七年级历史下册）、教学辅助材料（图片、地图、历史资料）

-课程平台：学校历史课程教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：明清时期相关历史图片、视频资料、在线历史文献数据库

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史地图展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统一多民族国家巩固与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们伟大的祖国是如何成为一个统一的多民族国家吗？它是如何巩固和发展起来的呢？”

展示一些关于明清时期的历史图片，如长城、故宫等，让学生初步感受那个时代的氛围。

简短介绍明清时期统一多民族国家巩固与发展的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统一多民族国家巩固与发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统一多民族国家巩固与发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统一多民族国家的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍明清时期统一多民族国家巩固与发展的主要措施，如加强中央集权、实行民族政策、加强边疆管理等。

3.统一多民族国家巩固与发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统一多民族国家巩固与发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如明朝的“靖难之役”、清朝的“平定三藩之乱”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统一多民族国家巩固与发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史经验解决现代社会的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统一多民族国家巩固与发展相关的主题进行深入讨论，如“民族政策的影响”、“边疆管理的策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统一多民族国家巩固与发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统一多民族国家巩固与发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统一多民族国家的概念、巩固与发展的措施、案例分析等。

强调统一多民族国家巩固与发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于统一多民族国家巩固与发展的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解并掌握明清时期统一多民族国家巩固与发展的基本概念和重要历史事件，如中央集权的加强、民族政策的调整、边疆管理的策略等。

2.思维能力：

通过对案例的分析和小组讨论，学生的历史思维和分析问题的能力得到提升。他们能够从历史材料中提取信息，运用历史唯物主义观点分析历史现象。

3.文化素养：

学生对中华文化的包容性和多样性有了更深的认识，增强了文化自信，理解了民族团结对于国家发展的重要性。

4.情感态