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四年级上册语文教学计划

四年级上册语文教学计划篇1一、学生知识现状分析：

本班共有学生21人，男生12人，女生9人。通一学

期的教学，了解到木班绝大多数学生对语文这门学科有着浓

厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握

汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习

普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大,

初步学会辨别学的同音字、形近字，能认读学的多音字。

初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在

老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步

学会独立识字。能运用学的词语造句说话，会给部分学

的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听

边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文,

能说出•个自然段主耍讲什么，理解课文，具备了定的阅

读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的

词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情

其内涵。

但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因

素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培

养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方

法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔

前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不

生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味,

后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。

因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩

子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的

习作求、求实、求新。

二、本学期教学的内容：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级

上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课

文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。

3、“习作”共安排了7课。

4、“单元练习”共7个。

四年级上册语文教学计划篇2—、学生情况分析。

本班共有学生52人，男生26人，女生26人。经过两

年半的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思

想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认

听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认写

好钢笔字等等。但大班额的严复影响着教育教学质量，学生

的学习情况参差不齐。，部分学生的学习习惯较差，书写马

虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表

达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整

体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作

文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞

无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留

在一、二年级。

二、教学要求。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学

习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发

言，专心听讲的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。

(5)继续培养认写钢笔字，毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习复习、认完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留

心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通

话。

3、识字写字。

(1)能准确认读338个生字。

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