2024-2025学年新教材高中物理 第二章 机械振动 6 受迫振动 共振教学实录 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中物理第二章机械振动6受迫振动共振教学实录新人教版选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解受迫振动和共振的概念，掌握共振的条件和应用，并通过实验探究，培养学生观察、分析、解决问题的能力。通过结合新教材第二章机械振动的内容，使学生深入理解物理知识，提高物理素养。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究受迫振动和共振现象，提高观察、分析、推理能力；增强科学思维，理解振动系统的动态变化和能量转换；提升科学态度与责任，认识到共振现象在工程和生活中的重要性，培养安全意识和环保意识。

三、学情分析

本节课针对高中一年级学生，这一阶段的学生已具备一定的物理基础知识，对力学现象有一定的认识。在知识方面，学生已学习过简单的振动和波动知识，对振动的基本概念有所了解。然而，受迫振动和共振作为振动的高级形式，对学生来说可能较为抽象，需要通过具体实例和实验来加深理解。

在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和初步的数据分析能力，但面对复杂的振动系统，可能难以准确描述振动规律。此外，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍需通过具体实例来辅助理解。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响实验操作的准确性和观察结果的可靠性。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但个别学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动思考的习惯。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生对物理概念的理解不够深入，实验操作不够规范。

四、教学资源

1.软硬件资源：示波器、振动台、音叉、弹簧振子、砝码、细线、传感器、电脑、投影仪。

2.课程平台：物理实验平台、在线教学资源库。

3.信息化资源：动画演示软件、虚拟实验软件、在线教学视频。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、演示法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“受迫振动与共振”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是受迫振动？共振的条件是什么？共振现象在生活中的应用有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解受迫振动和共振的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解受迫振动与共振的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示共振现象的视频，如桥梁共振导致坍塌的案例，引出“受迫振动与共振”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解受迫振动的定义、特点以及共振的条件，结合弹簧振子的实验演示，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同频率下弹簧振子的振动情况，以及如何通过调节频率实现共振。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么共振会导致振幅增大？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验验证共振现象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解受迫振动和共振的物理原理。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握受迫振动和共振的实验技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解受迫振动和共振的物理原理，掌握实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“受迫振动与共振”课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的共振实验，并分析实验结果。

提供拓展资源：提供与受迫振动和共振相关的拓展资源，如科普书籍、相关实验视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学