第4课结识新伙伴（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版.docx

第4课结识新伙伴（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

同学们，今天我们要开启一节有趣的课堂——第4课“结识新伙伴”。想象一下，我们就像是一群探险家，要踏入一个充满神奇的新世界——电脑的世界。这节课，我们就来学习如何认识电脑的基本组成部分，就像初次见面，我们要给彼此留下好印象。让我们一起走进这堂课，探索电脑的奥秘吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电脑的基本组成，学生能够提升对信息技术的敏感度，学会运用计算思维解决问题，并在实践中培养数字化学习的能力，为未来适应信息时代打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和描述电脑的主要硬件组成部分，如主机、显示器、键盘等。

②理解各部件的功能和相互之间的关系，形成对电脑整体运作的基本认识。

③学会使用鼠标和键盘进行基本的电脑操作，如打开应用程序、切换窗口等。

2.教学难点，

①理解计算机内部复杂的工作原理，如数据传输和处理过程。

②掌握鼠标和键盘的正确使用方法，避免错误的操作导致设备损坏。

③培养学生从实物到抽象概念转化的能力，将电脑的硬件知识内化为实际操作技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》，特别是包含电脑硬件介绍的章节。

2.辅助材料：准备电脑硬件的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解硬件结构和工作原理。

3.实验器材：提前检查并准备可供学生操作的电脑，确保其运行稳定，无病毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台附近布置实验操作台，便于学生实际操作电脑进行练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，电脑是怎么工作的呢？今天，我们就来揭开电脑的神秘面纱，认识我们的新伙伴——电脑。

-回顾旧知：还记得我们上节课学习了什么吗？是的，我们学习了电脑的基础操作，今天我们将在这些知识的基础上，进一步探索电脑的内部世界。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍电脑的主要硬件组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能。

-举例说明：我会通过展示实物或图片，让学生直观地看到这些硬件部件，并解释它们是如何协同工作的。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考并回答，比如“如果没有键盘，我们还能使用电脑吗？”通过这样的问题，引导学生进行思考。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：我会让学生分组，每组一台电脑，让学生尝试打开电脑，使用鼠标和键盘进行简单的操作，如打开文档、浏览网页等。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，观察学生的操作是否正确，及时纠正错误，并解答学生的疑问。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：我会让学生分组讨论，讨论电脑硬件部件之间的关系，以及它们在电脑工作中的作用。

-教师引导：我会引导学生思考，比如“为什么电脑需要主机？”或者“显示器和键盘有什么区别？”通过讨论，加深学生对知识的理解。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：我会让学生进行角色扮演，模拟电脑硬件部件之间的对话，比如“显示器说：我负责显示信息，你们有什么需要我做的？”

-教师评价：我会评价学生的表现，鼓励他们发挥想象力，同时纠正一些不准确的表达。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：我会让学生回顾本节课学到的内容，用自己的话总结电脑硬件的基本知识。

-教师反思：我会对学生的总结进行补充和纠正，强调本节课的重点和难点。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：我会布置一些课后作业，让学生回家后尝试自己组装一个简单的电脑模型，加深对硬件知识的理解。

-教师提示：我会提醒学生注意安全，不要随意拆卸家里的电器。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地识别和描述电脑的主要硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

-学生理解了电脑各部件的功能和相互之间的关系，形成了对电脑整体运作的基本认识。

-学生掌握了鼠标和键盘的正确使用方法，能够进行基本的电脑操作，如打开应用程序、切换窗口等。

2.技能培养方面：

-学生通过动手实践，提升了操作电脑的技能，能够独立完成简单的电脑操作任务。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，培养了团队合作和沟通能力，学会了如何与他人合作解决问题。

-学生通过探索和实验，提高了自己的观察力和分析能力，学会了从实物到抽象概念转化的思维方式。

3.思维发展方面：

-学生在理解电脑硬件知识的过程中，锻炼了抽象思维和逻辑思维能力。

-学生通过对比和归纳，学会了如