5《老师 您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教学内容

教材：2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

内容：本章节主要学习《老师您好》这一单元，包括认识新老师、尊敬老师、与老师友好相处等方面的内容，旨在培养学生尊敬老师、热爱学习的良好品质。

核心素养目标

1.培养学生尊重师长、友爱他人的情感。

2.培养学生初步的沟通与协作能力。

3.增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在入学前可能已经具备一定的社交经验，能够进行简单的沟通和表达，但对于尊敬师长、友爱他人的具体含义和表现方式还较为模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新环境和新事物充满好奇，对学校生活充满期待，因此对认识新老师和与老师相处的课程内容有较高的兴趣。他们的认知能力处于初步发展阶段，需要直观、生动的教学方式来引导。学生的学习风格可能以形象思维为主，通过图片、故事、游戏等形式更容易吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在学习过程中可能会遇到对老师称呼的不确定、不理解尊敬老师的具体表现等困难。此外，由于年龄特点，他们可能在课堂纪律、注意力集中等方面存在挑战，需要教师耐心引导和适当的教学策略来帮助他们在课堂上保持良好的学习状态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片、视频等多媒体资源，以增强教学趣味性和直观性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于开展简单的互动活动，如角色扮演等。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《老师您好》。你们知道，老师是我们学习路上的引路人，今天我们就来认识一下我们的老师，学习如何尊敬和与老师友好相处。”

2.学生们纷纷举手，有的说：“老师，我们班的新老师很温柔。”有的说：“老师，我以前在学校里和老师相处得很好。”

二、新课导入

1.老师板书课题《老师您好》，引导学生思考：“同学们，你们对‘您好’这个词有什么感受？”

2.学生们回答：“您好”是一种礼貌用语，表示对别人的尊重。

3.老师接着说：“今天我们要学习的课文，就是关于如何尊敬和与老师友好相处的。让我们一起走进课文，看看作者是如何表达的。”

三、课文阅读

1.老师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生感受课文的语言美。

2.老师提问：“同学们，课文中有哪些地方是关于尊敬老师的？请找出并朗读出来。”

3.学生们找出相关段落，朗读并分享自己的感受。

四、课文分析

1.老师引导学生分析课文中的重点句子：“老师，您好！您辛苦了！”

-老师提问：“这句话表达了什么情感？为什么说‘您辛苦了’？”

-学生回答：“这句话表达了我们对老师的尊敬和感激之情。因为老师每天都很辛苦地教我们知识。”

2.老师继续分析：“课文中有哪些地方是关于与老师友好相处的？请找出并分享。”

-学生回答：“课文中有‘我们和老师一起学习，一起玩耍’的句子，说明我们要和老师友好相处。”

五、互动环节

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课堂场景，让学生体验如何尊敬老师、与老师友好相处。

2.学生们分成小组，每组选出一个“老师”和一个“学生”，进行角色扮演。

3.老师巡回指导，鼓励学生们积极参与，注意观察他们的表现。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《老师您好》，知道了如何尊敬老师、与老师友好相处。”

2.老师提问：“同学们，你们觉得在今后的学习生活中，我们应该如何尊敬老师、与老师友好相处呢？”

3.学生们分享自己的看法，老师给予肯定和鼓励。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，向父母讲述今天学到的内容，并尝试用所学知识与家人、朋友分享。”

2.老师强调作业的重要性，鼓励学生们认真完成。

八、课堂小结

1.老师对学生们说：“今天我们学习了《老师您好》，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，尊敬老师、与老师友好相处。”

2.老师总结本节课的教学内容，强调重点：“尊敬老师、与老师友好相处是我们应该具备的品质。”

3.老师鼓励学生们在今后的学习生活中，不断努力，做一个有礼貌、有爱心的人。

九、下课

1.老师宣布：“今天的课就上到这里，下课！”

2.学生们起立，向老师鞠躬表示感谢，然