2024-2025学年高中化学 第三章 水溶液中的离子平衡 第三节 盐类的水解教学设计 新人教版选修4.docx

2024-2025学年高中化学第三章水溶液中的离子平衡第三节盐类的水解教学设计新人教版选修4

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——盐类的水解。这节课，我们要用化学的视角，揭开盐类在水中发生的变化。想象一下，那些我们熟悉的盐，在水中会发生怎样的“魔法”呢？让我们一起走进这堂课，感受化学的乐趣吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和分析，引导学生探究盐类水解的原理和规律。

2.提升学生的化学思维，引导学生运用化学知识解释日常生活中的现象，如食物腐败、水垢形成等。

3.增强学生的社会责任感，让学生认识到化学知识在环境保护和资源利用中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定盐类水解的实质：重点在于理解盐类在水中发生水解反应，生成弱酸或弱碱的过程，以及如何根据盐的组成判断其水解性质。

-掌握水解平衡的原理：强调水解平衡常数（Kh）的概念，以及如何利用Kh值来比较不同盐类水解的程度。

-应用水解平衡原理解决实际问题：如通过计算确定溶液的pH值，或者预测盐类在不同条件下的行为。

2.教学难点：

-理解盐类水解的动态平衡：学生可能难以理解水解反应的动态平衡特性，需要通过具体实例和实验来帮助理解。

-判断盐类水解程度：区分强酸强碱盐、强酸弱碱盐、弱酸强碱盐和弱酸弱碱盐的水解程度，是学生理解的难点。

-实验操作与数据分析：学生在进行实验时，可能遇到如何准确测量pH值、如何处理实验数据等操作难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：化学实验仪器（试管、滴定管、pH计、电子天平）、化学试剂（不同盐类样品、酸碱指示剂、标准酸碱溶液）。

-软件资源：化学教学软件、电子数据表处理软件（如MicrosoftExcel）。

-课程平台：学校内部化学教学平台、在线教育平台。

-信息化资源：相关化学教育网站、教学视频、电子教材。

-教学手段：多媒体课件、实物模型、实验演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对盐类水解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们日常生活中的食盐是如何制成的吗？它为什么能溶于水？”

展示一些关于食盐生产的图片或视频片段，让学生初步感受盐的提取过程。

简短介绍盐类的基本概念和重要性，以及它们在生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.盐类水解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盐类水解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解盐类水解的定义，即盐溶解于水中，部分离子与水发生反应，生成弱酸或弱碱的过程。

使用图表展示不同盐类的组成，并解释强酸强碱盐、强酸弱碱盐、弱酸强碱盐和弱酸弱碱盐的水解特点。

通过实例，如氯化铵溶液的酸性，让学生理解水解平衡的原理，并介绍水解平衡常数（Kh）的概念。

3.盐类水解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盐类水解的特性和重要性。

过程：

选择氯化铵、醋酸钠、碳酸钠等盐类进行案例分析，介绍它们的水解反应及其对溶液pH的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盐类水解的多样性和在实际应用中的重要性。

引导学生思考这些案例在农业、食品工业、环境治理等方面的应用，以及如何通过调整盐类浓度来控制pH值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个与盐类水解相关的主题，如“如何利用盐类水解原理提高农作物产量”或“盐类水解在污水处理中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盐类水解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调盐类水解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括盐类水解的定义、水解平衡、案例分析等。

强调盐类水解在科学研究和实际生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于盐类水解的短文或报告，内容可以包括对某一种盐类水解现象的分析，或者设计一个实验来探究盐类水解的条件。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与生活》杂志中关于盐类在食品工业中的应用文章。

-《化学教育》