8.3俄罗斯第二课时教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx

8.3俄罗斯第二课时教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《俄罗斯第二课时》，涉及俄罗斯的自然地理特征、主要城市及其特点等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册地理课程中的“世界地理概况”相关，学生已具备一定的基础地理知识和对世界地理的认识。通过本节课的学习，可以加深学生对俄罗斯地理特征的理解，丰富学生的地理知识体系。

核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，引导学生通过地图识别俄罗斯地理位置和范围。

2.增强学生区域认知，使学生了解俄罗斯的自然环境和人文景观特点。

3.培养学生的综合分析能力，通过对比分析，认识俄罗斯主要城市的特点和功能。

4.提升学生的文化理解，使学生认识到不同地区的多元文化交融。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册地理课程中已经学习了世界地理概况，对世界地图有基本的认识，掌握了基本的地理概念和地图阅读技巧。此外，学生在日常生活中也可能对俄罗斯有一定的了解，如通过媒体、旅行经历等途径。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对世界地理和国家地理。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、观察、讨论等。学习风格上，学生倾向于通过图像和实例来理解抽象的地理概念，同时也喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习俄罗斯地理时可能遇到的困难包括对俄罗斯地理位置和范围的准确理解，以及对俄罗斯多元文化和复杂自然环境的把握。此外，学生可能对俄罗斯的主要城市及其特点缺乏直观的认识，需要通过具体案例和地图来加深理解。在学习过程中，学生可能需要克服语言障碍，尤其是在阅读和理解相关资料时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版地理七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的俄罗斯地理位置图、气候分布图、主要城市风貌图片及视频资料。

3.教学设备：确保多媒体设备如投影仪、电脑等正常运行，以便展示相关图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图和笔记本等，以便学生进行小组合作学习和笔记。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习俄罗斯的基本地理位置和气候类型。

设计预习问题：围绕“俄罗斯的自然地理特征”，设计问题如“俄罗斯位于哪个半球？其气候类型有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读俄罗斯地理的预习资料，理解其地理位置和气候特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俄罗斯的自然地理特征，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄罗斯的自然风光图片或视频，引出“俄罗斯第二课时”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形、气候、河流等知识点，结合实例如贝加尔湖等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析俄罗斯不同地区的特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对俄罗斯地理特征的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯的自然地理特征。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解俄罗斯的自然地理特征，掌握地理分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于俄罗斯城市特点的作业，如“描述莫斯科和圣彼得堡的地理特点”。

提供拓展资源：提供关于俄罗斯历史的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解俄罗斯的历史和文化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果

1.地理空间思维能力的提升

学生在学习俄罗斯地理时，通过地图识别和空间分析，掌握了俄