粤教版 信息技术 必修 3.3.4 素材的采集与加工 教学设计.docx

粤教版信息技术必修3.3.4素材的采集与加工教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：粤教版信息技术必修3.3.4素材的采集与加工

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习素材的采集与加工，提高信息获取和处理能力，学会运用信息技术工具进行创造性表达，增强解决问题的能力，同时培养合作学习和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-素材采集的方法与技巧：重点讲解如何使用不同的工具和设备进行素材采集，如数码相机、扫描仪、录音笔等，以及如何选择合适的素材。

-素材加工的基本操作：强调图片、音频、视频等素材的基本编辑技巧，如裁剪、调整亮度对比度、剪辑、降噪等。

2.教学难点

-素材的数字化处理：难点在于理解素材数字化处理的概念，以及如何将传统素材转换为数字格式，例如将照片从胶片转换为数字图片。

-素材的版权与伦理问题：难点在于指导学生正确理解素材的版权和伦理使用，避免侵权行为，例如在使用素材时标注出处，尊重原作者的知识产权。

-高级编辑技巧的应用：对于初学者来说，使用高级编辑软件（如AdobePhotoshop、Premiere等）进行素材加工是一个难点，需要通过实际操作和指导逐步掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示操作，让学生直观理解素材采集与加工的基本步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生分享各自采集素材的经验，并探讨素材加工的技巧。

3.利用案例研究法，通过实际案例展示素材采集与加工的应用，激发学生的学习兴趣。

4.鼓励学生参与项目导向学习，通过完成一个小型项目，如制作一个简单的视频或设计一个海报，将所学知识应用于实践。

5.结合多媒体教学，使用图片、音频、视频等多媒体素材辅助教学，增强学生的感性认识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示多媒体课件，播放一段关于素材采集与加工的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道素材采集和加工在我们的生活中有哪些应用吗？”

-学生回答后，教师总结：“素材采集与加工在摄影、视频制作、设计等领域都有广泛应用。今天，我们就来学习如何进行素材的采集与加工。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解素材采集的方法与技巧：

-“首先，我们来了解素材采集的方法。使用数码相机拍摄照片，使用扫描仪将纸质文档转化为电子文档，这些都是常见的素材采集方式。”

-展示不同采集设备的操作方法，并举例说明。

-讲解素材加工的基本操作：

-“接下来，我们学习素材加工的基本操作。比如，如何使用图片编辑软件裁剪图片、调整亮度对比度。”

-展示图片编辑软件的基本操作，并让学生跟随操作步骤进行实践。

-讲解素材的数字化处理：

-“素材的数字化处理是将传统素材转化为数字格式的过程。例如，将胶片照片扫描成数字图片。”

-介绍数字化处理的基本步骤和注意事项。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选取一种素材采集方式，进行实际操作。

-例如，一组使用数码相机拍摄校园风景，另一组使用扫描仪扫描教材页面。

-学生尝试使用图片编辑软件对采集到的素材进行加工。

-例如，裁剪照片、调整图片亮度对比度等。

-学生将加工后的素材应用于一个小型项目，如制作一个简单的海报。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-“如何选择合适的素材采集设备？”

-“在素材加工过程中，如何避免常见的错误？”

-“在数字化处理素材时，需要注意哪些问题？”

-举例回答：

-“选择合适的素材采集设备要根据实际需求，如拍摄风景宜使用数码相机。”

-“在素材加工过程中，要注意保持素材的清晰度和质量，避免过度编辑。”

-“数字化处理素材时，要注意保护原素材的版权，尊重原作者的知识产权。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：

-“今天我们学习了素材的采集与加工，了解了不同采集方法、加工技巧以及数字化处理的基本步骤。”

-强调本节课的重难点：

-“素材采集与加工是信息技术应用的基础，重点在于掌握采集方法和加工技巧，难点在于理解数字化处理的概念和注意事项。”

-提问：“同学们，你们认为在今后的学习中，如何将所学知识应用到实际生活中？”

-学生分享自己的看法，教师进行总结和鼓励。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数码摄影技巧与实战》：介绍数