6 我的家庭贡献与责任—《我也有责任》 （教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

6我的家庭贡献与责任—《我也有责任》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

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设计思路

本节课以“6我的家庭贡献与责任”为主题，结合《我也有责任》这一课文，引导学生认识家庭中的责任，明确自己在家庭中的角色和责任。课程设计注重实践性，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在活动中体验责任，培养责任意识。同时，结合生活实际，引导学生将家庭责任延伸到学校和社会，形成良好的社会责任感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生正确的价值观念和社会责任感，通过学习家庭中的责任，提升学生的自我认识、人际交往和情感态度。学生将学会尊重家庭成员，培养家庭责任感，增强集体荣誉感，形成积极向上的人生态度，为未来的社会生活打下良好基础。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始对家庭角色和责任有初步的认识，但自我意识和社会责任感尚在形成阶段。在知识层面，学生对家庭的基本构成和家庭成员之间的关系有一定了解，但对家庭责任的内涵和重要性认识不足。在能力方面，学生的观察力、表达能力和合作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还需进一步提升。在素质方面，学生的情感态度逐渐丰富，但面对家庭责任时，可能会表现出依赖性或逃避行为。

行为习惯上，部分学生可能存在家务分担意识不强、缺乏家庭责任感的现象，这可能会影响他们对家庭责任的认知和承担。对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过实践活动来加深对家庭责任的理解，培养自主性和独立性；同时，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，以激发学生的学习兴趣和参与度。总体而言，四年级学生对家庭责任的认识和承担能力有待提高，本课程设计旨在通过互动和体验，帮助学生树立正确的家庭观念，培养积极的家庭责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解家庭责任的概念。

2.通过角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，感受家庭责任的重要性。

3.利用多媒体展示家庭生活的真实案例，增强学生的情感共鸣。

4.设计小组合作项目，让学生在互动中学习如何分担家庭责任，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《我也有责任》的相关视频和文档，要求学生了解家庭责任的定义和重要性。

-设计预习问题：如“你在家中承担哪些责任？”“你认为家庭责任对你有什么意义？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，对家庭责任有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个家庭生活的小故事引入，激发学生对家庭责任的兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭责任的意义和重要性，如父母的责任、子女的责任等。

-组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生体验不同家庭成员的角色。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考家庭责任的意义。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验家庭责任。

-提问与讨论：提出疑问，与同学讨论家庭责任问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解家庭责任的概念。

-活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验家庭责任。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己家庭责任的短文，分享自己的家庭责任经历。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭责任的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解家庭责任。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生的知识。

-反思总结法：通过反思作业和拓展学习，帮助学生发现自己的不足。

本节课的重点在于让学生理解家庭责任的意义，难点在于如何将家庭责任内化为自己的行为。通过课前预习、课中活动和课后拓展，引导学生认识家庭责任，培养责任感。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《家庭责任》——一本关于家庭责任的小册子，内容包括家庭责任的重要性、家庭成员间的相互支持、如何承担家庭责任等，适合学生阅读。

《家庭故事集》——收录了不同家庭成员的故事，通过真实案例让学生了解家庭责任在生活中的体现。

《家庭教育宝典》——介绍如何培养孩子的家庭责任感，包括家庭教育的方法和技巧，适合家长和学生共同阅读。

《家庭公