核心素养导向下初中美术单元化教学设计的探索与实践.docx

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2025-04-09 发布于上海
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核心素养导向下初中美术单元化教学设计的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，核心素养与单元化教学已成为推动教育改革与发展的重要理念和实践路径，对初中美术教学而言，这两者的融合具有极其重要的意义。

初中美术教学长期存在一些问题，影响着学生的全面发展。从教学观念来看，部分教师受传统教育思想的束缚，过于侧重美术知识与技能的传授，忽视学生的主体地位，学生多处于被动接受知识的状态，难以激发其学习兴趣与主动性。在教学内容方面，存在碎片化、孤立化的问题，知识之间缺乏系统性和连贯性，学生难以构建完整的知识体系。比如在讲解绘画技巧时，只是单纯地进行技法演示，没有将其与相关的艺术史、文化背景等