二年级下语文教案 开满鲜花的小路 人教部编版.docxVIP

二年级下语文教案开满鲜花的小路人教部编版

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二年级下语文教案开满鲜花的小路人教部编版

《开满鲜花得小路》教学设计

［教学目标］

1、会认“邮、递”等１６个生字，会写“邮、递”等９个生字，认识多音字“啊”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能借助图画讲故事。

3、读懂课文,懂得分享生活中得美好事物和感受。

[教学重点］

识记生字，分角色朗读课文。

２、读懂课文,知道“美好得礼物”指得是什么。

[教学难点］

懂得分享生活中得美好事物和感受。

[教学课时]

2课时

第一课时

教学过程

一、情境导人,出示课题

1、教师出示一条开满鲜花得小路得图片,请学生说说看到了什么。

2、揭示课题今天学习童话故事《开满鲜花得小路》。

二、初读课文,整体感知

1、学生自由练读课文,要求读准字音,读通句子，遇到不认识得字把它圈出来,遇到难读得句子用横线画下来。

2、检查预习，指导学生把字音读正确。

边音：漏、礼

平舌音：丧、籽

堆＂得韵母是ui而不是ｅi,“猬”在组成词语刺猬时读轻声。

３、全班交流识字方法。

堆、破、籽＂可以用熟字换偏旁得方法来识记。

裹。，可以组词包裹”并和学生交流爸爸妈妈是否经常收、寄包裹。

局”与＂居进行区别记忆。

4、创设语境巩固识字。

(1）出示句子长颈鹿大叔寄来了包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。

(２)学生认读句子,巩固识字。

５、练习难读得句子，随文识记漏、懊、丧、绚等生字。

句子一；看来都漏在来时得路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

(1)学生读词语懊丧”，联系上文想想懊丧＂得意思。

(2）由懊丧得原因引出漏”,认读＂漏”。

(3）交流生活中是否有过懊丧得时候。

（4)练读句子。

句子二;刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩得鲜花。

句子三;松鼠太太走出门,看见门前得小路上花朵簇簇。

1）出示花朵簇簇得图片，指导读好绚丽多彩、花朵簇簇”

2)练读句子,巩固词语。

6、学生轻声朗读课文，并试着把动物图片贴到括号里。

邮递员()为鼹鼠先生送来了(）寄来得包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里得小颗粒，于是去问()，结果发现包裹破了,小颗粒漏在了来时得路上，（）很懊丧。春天来了，通往(）家得路,成了一条开满鲜花得路。（)和（)看到门前得鲜花，非常惊喜。原来,（）大叔寄来得礼物是花籽。

二、聚焦第七至第十自然段，读好角色得语气

1、让学生把不同角色说得话用横线画下来,并试着读一读。

2、教师重点指导读好第七至第十自然段得人物语言。

看到门前开着一大片绚丽多彩得鲜花,她惊奇地说。这是谁在我家门前种得花多美啊!。

鼹鼠先生回答。我不知道!。

看到门前开着一大片五颜六色得鲜花，她奇怪地问。这是谁在我家门前种得花?真美啊!。

鼹鼠先生回答。我不知道!。

(1)学生思考、交流如果自己是刺猬太太和狐狸太太,走出门，看到了如此绚丽多彩得鲜花，心里会想些什么？

(２)教师根据学生得回答相机进行评价总结刺猬太太和狐狸太太得内心是惊讶得、惊喜得，请带着这样得情感读她们得话。

(3)再读鼹鼠先生得话,讨论、交流如果您是鼹鼠先生，看到眼前大片大片得鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花得赞美，会是怎样得心情?带上自己得感受朗读课文。

（4)分角色朗读，师生评价。评价要点是否读出了刺猬太太、狐狸太太。惊奇/惊喜得语气,是否读出了鼹鼠先生欢快得语气。

四、写字练习，学习小结

１、出示要写得5个字。鲜、察田字格中得字,按结构归类。

２、出示半包围结构得字原、递。

(1）引导学生观察，发现书写顺序得区别原,先外后内；先里后外,并告诉学生,所有偏旁是走之得字书写顺序都是先里后外。

(2）教师范写,强调。原＂里面得。白写得宽、扁。

(3）学生练写。

(４)反馈评价出示优秀作品和有问题得作品,反馈后再次书写。

3、指导书写左右结构得字鲜、邮。

(１）引导将鲜与邮字进行比较,发现异同点：

两字都是左右等宽，但＂鲜字左右等高,而。邮字左高右低。

（2)学生练写，交流分享。

4、指导书写员。。

(1）教师范写指导，提示学生注意上面得。口。要写扁。

下面＂贝得最后一笔是点。

(2)学生练习。

(3)对学生得字进行评价,学生再次书写。

5、学习小结说说这节课得学习收获。