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《统计分析写作》课程大纲

课程编码：1908442202

课程名称：统计分析写作

英文名称：StatisticalAnalysisWriting

课程类型：实践教学环节课程课程性质：?必修□选修

总学时数：2周总学分数：2

先修课程：统计软件适用专业：经济统计学

开课学期：第六学期

开课学院/部(室/所/其他)：数学与统计学院

一、课程设计地位和作用

本课程是经济统计学专业学生开设的实践教学环节课程中实习实训与毕业综合训练类课程。在前期经济统计学各专业课程学习的基础上，通过这门课程的开设，使学生对现实生活中的实际问题抽象转化成统计分析问题，会应用统计软件对经济统计问题进行求解，并对统计软件所给出的结果进行综合分析，并会写统计分析报告。

课程设计目标

经过本课程设计的实践教学（训练），使学生实现下列目标：（支撑毕业要求）

1．使学生了解和掌握统计公报，进度统计分析报告，综合统计分析报告，专题统计分析报告，典型调查报告的写作方法；

2．使学生运用统计资料和统计方法、数字与文字相结合，对客观事物进行统计分析研究。

课程设计目标支撑毕业要求

课程目标

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

毕业要求4

毕业要求5

毕业要求6

毕业要求7

毕业要求8

目标1

√

√

√

目标2

√

√

课程设计内容与基本要求

（一）统计分析报告是以统计数据为主体（二）统计分析报告是以科学的指标体系和统计方法来进行分析研究说明

统计分析报告具有独特的表达方式和结构特点

由于统计分析报告的内容和作用不同，统计分析报告的类型主要有下列几种：

1．统计公报

2．进度统计分析报告

3．综合统计分析报告

4．专题统计分析报告

5．典型调查报告

选题方面

选准题目，是统计分析报告的首要任务。要达到这一要求，就要遵循选题的原则，选好课题的内容。

讲究选题的方法，突出选题的要点。

1．选题的方向。

2．选题的技巧。

写作方面

1．主题要突出。

2．材料和观点要统一

3．判断推理要符合逻辑

4．结构要严谨

5．语言要生动、简练

6．报告要反复研究、修改

写统计分析报告与其他文章一样，必须反复研究和反复修改，做到用词恰当，符合实际。统计分析报告要进行反复研究和修改的目的，是为了检查观点是否符合政策，材料是否真实可靠，文章结构是否严密，文字是否言简意明，表达是否准确得当。只有反复修改，才能写出好的统计分析报告。

课程设计阶段步骤

设计准备阶段

统计分析报告的概念；

编写统计分析报告的基本条件；

编写统计分析报告的基本步骤。

设计进行阶段

资料的搜集与数据的分析整理；

统计分析报告观点的提炼；

统计分析报告的框架结构。

设计总结阶段

统计分析报告的论证方法和文字表述；

不同类型统计分析报告的写作特点；

常用统计指标的分析与应用；

整理统计分析报告并提交。

学时分配与教学方法

根据2019版经济统计学专业人才培养方案，本课程共2学分，总的教学时数为1周，第6学期开

课。教学方式采用讨论式教学和问题式教学相结合的方法，且借助多媒体手段。

考核方法与成绩评价标准

考核目标：写作一篇关于有具体应用背景的统计分析报告。突出体现知识点：统计分析报告的特点；统计分析报告的作用；统计分析报告的分类；统计分析报告的类型；统计分析报告的选题的意义和原则；选题方法；选题内容；材料收集；报告的说理方法；报告的结构；写作的开展等。

考核方法：□考试?考查考核评价：由过程性评价（含实践部分）和终结性评价两部分相结合组成。

过程性评价考查学生选题、收集统计资料、分析统计资料的能力。

终结性评价

考查学生综合运用专业知识，解决实际问题的能力，进而提高撰写论文的水平。

考核评价标准

考核环节

过程性考核（20%）

终结性考核（80%）

合计

考核项目

课堂情况（5%）

小测验（15%）

期末成绩（80%）

考核方式

出勤

提问

测验1

测验2

测验3

闭卷考试

考核占比

5%

0%

5%

5%

5%

80%

100%

说明

1.出勤考核学生出勤情况；旷课一次扣1分，任课教师期末提交出勤登记表。2.平时测验共测验3次；平时测验以交试题答卷的形式提交给任课老师（统一用A4纸），及时检查知识掌握情况。每次测验成绩90分以上记5分，不及格扣2分，缺考记0分。

考核项目对课程目标评价的比例分配

课程目标

课堂情况

小测验

期末考试

合计

目标1

0.05

0.15

0.8

1

目标2

0.05

0.15

0.8

1

推荐教材与参考资料

推荐教材

陈志强著，新编统计分析报告写作方法，中国统计出版社，2008。