初中物理教学课件：滑轮组、轮轴及斜面.pptxVIP

第十二章简单机械

第2节滑轮

第2课时滑轮组、轮轴及斜面

导入新课

1.使用定滑轮的好处是改变用力的方向。

2.使用动滑轮的好处是省力。

讨论：

如何利用定滑轮和动滑轮的组合，使它们即省力又方便呢？

新课教学

定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。

结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。

学生活动

观察下面两组滑轮组，分析它们各有什么特点。

不省力，只改变了力的方向省力又改变了力的方向。

学生活动

F

F

讨论：这两种绕线方法有什么不同？

学生活动

滑轮组：由一个定滑轮和一个动滑轮组成。

1

1F＝1GF＝G

F＝2G23

n=2F

n=2n=3

F

F

GG

G

实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。

新课教学

滑轮组使用特点：

两个滑轮组成的滑轮组的绕法：

1

FG

3

1

FG

2

n=2，拉力F=G/2n=3，拉力F=G/3

新课教学

重物由直接作用在动滑轮上的几段绳子共同承担，

11

拉力FG总(G物G轮)（不计摩擦）。

nn

结论:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体（与动滑轮相连的绳子

段数）,提起物体所用的力就是物重的几分之一；拉绳移动的距离

是物体移动距离的几倍。(不计动滑轮、绳重及机械间的摩擦)

学生活动

讨论

你发现了什么规律？

结论：F

1F

F（GG动）

n

snh

n为承担物重的绳子段数。

学生活动

总结：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股

绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即

思考题：在左图所示的滑轮组中，

分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5

F＝1G

/n

F(a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？

1

GF＝5G

(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？

G1/

F＝5(G+G)

新课教学

滑轮组---水平方向：

使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩