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习题课件·冀教版数学一年级上册第11招?巧移火柴棒移动一根或两根火柴棒后,使原来不成立的式子成立。遇到这样的题,先要分析由火柴棒组成的数字,看看哪些火柴棒被移走后,可以变成另一个数字,哪些火柴棒不能移动。有时也要考虑把“+”号移走一根变成“-”号,或“-”号加上一根变成“+”号。例只移动一根火柴棒,使式子成立。思路分析:从所给的式子和数字特点分析,可以将“+”号移走一根变成“-”号,再将移走的这一根移到“6”上,使“6”变成“8”,这样式子就成立了。规范解答:(答案不唯一)1.只移动一根火柴棒,使式子成立。(1)(2)(3)应用1只移动或拿走一根火柴棒,使式子成立2.在每个式子中拿走一根火柴棒,使下面的式子成立。(1)(2)(答案不唯一)应用2移动或拿走两根火柴棒,使式子成立3.移动两根火柴棒,使下面的式子成立。(1)(答案不唯一)点拨:,先观察哪些火柴棒能移走,哪些火柴棒不能移走。再将能移走的火柴棒移动:,第一个加数变成了3,和变成了8。(2)(3)(答案不唯一)
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