四年级信息技术下册 神秘的蜜蜂王国（一）教学实录 冀教版.docxVIP

四年级信息技术下册神秘的蜜蜂王国（一）教学实录冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“神秘的蜜蜂王国”这一主题，激发学生对信息技术学科的兴趣，让学生了解计算机编程的基础知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。通过模拟蜜蜂王国的任务，让学生在实践操作中掌握编程的基本方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过蜜蜂王国的编程任务，学生将学会运用计算机编程解决实际问题，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，通过合作学习和项目式学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作技能，了解鼠标和键盘的使用方法，能够进行简单的文件管理。此外，他们对图形化编程有一定的了解，如Scratch等编程软件的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，尤其对游戏和动画制作等应用性强的内容更感兴趣。他们在学习上具备一定的动手能力，但逻辑思维能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿学习；部分学生则倾向于实践操作，通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习编程时可能遇到以下困难：

（1）理解编程逻辑：对于初学者来说，编程中的逻辑关系和程序流程较为抽象，难以理解。

（2）编程语法：编程语言中的语法规则较多，学生需要花费时间学习和记忆。

（3）问题解决：在实际编程过程中，学生可能会遇到各种问题，需要具备一定的调试和解决问题的能力。

（4）团队合作：在项目式学习中，学生需要学会与他人合作，沟通和协调，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术下册》。

2.辅助材料：准备蜜蜂王国的背景图片、图表展示编程逻辑的视频以及蜜蜂王国编程任务相关的案例。

3.实验器材：准备计算机教室，确保所有电脑运行正常，安装编程软件。

4.教室布置：布置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生进行编程实践。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示蜜蜂王国的图片，引导学生观察蜜蜂的生活习性，激发学生对自然界的兴趣。

-提问：“你们知道蜜蜂是如何工作的吗？”引发学生对蜜蜂社会结构的思考。

-引入信息技术课程，提出本节课的主题：“神秘的蜜蜂王国”，揭示编程在模拟蜜蜂王国中的重要作用。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍蜜蜂王国的编程背景和目的，让学生了解编程在模拟现实世界中的应用。

（2）讲解编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等，结合蜜蜂王国的案例进行说明。

（3）演示编程软件的使用方法，指导学生如何创建蜜蜂王国的程序。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组让学生根据所学知识，尝试编写一个简单的蜜蜂王国程序，如蜜蜂采集花蜜。

（2）引导学生思考如何使蜜蜂避开障碍物，实现路径规划。

（3）鼓励学生尝试添加更多功能，如蜜蜂之间的信息交流、蜜蜂王国的防御系统等。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何实现蜜蜂避开障碍物？

举例回答：通过编程中的循环和条件语句，让蜜蜂在遇到障碍物时改变方向继续前进。

（2）如何让蜜蜂采集到花蜜？

举例回答：设置一个变量记录蜜蜂采集到的花蜜数量，当蜜蜂遇到花朵时，增加该变量的值。

（3）如何实现蜜蜂之间的信息交流？

举例回答：通过编程中的函数调用，让蜜蜂在遇到其他蜜蜂时，传递采集到的花蜜信息。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调编程在模拟现实世界中的应用。

-分析本节课的重难点，如编程逻辑、路径规划等，引导学生思考如何在实际编程中解决类似问题。

-鼓励学生在课后继续探索蜜蜂王国的编程，提高编程技能。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.编程基础知识的掌握：

学生在学习过程中，通过蜜蜂王国的案例，对编程的基本概念有了更深入的理解，包括变量、循环、条件语句等编程语言的基本元素。他们能够将这些概念应用到实际的编程任务中，如编写简单的蜜蜂采集花蜜的程序，实现基本的逻辑控制。

2.逻辑思维能力的提升：

学生在设计蜜蜂王国的程序时，需要考虑蜜蜂的路径规划、信息交流等复杂逻辑。通过这个过程，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，他们学会了如何分析问题、分解任务，并逐步解决。

3.创新能力的培养：

在实践活动环节，学生被鼓励尝试添加更多功能，如蜜蜂王国的防御系统。这一过程激发了学生的创新