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四年级上册数学说课稿

四年级上册数学说课稿1

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学四年级上册

第66页例2

教材分析：《垂线的画法》位于小学数学四年级数学上册第四单元《平行四

边形和梯形》的第二课时，是画规则平面图形的起源它将直接影响到对规则

平面图形的画图和计算因此，它在整个小学数学平面图形的数学中的地位显

得尤其重要，也将影响到学生对平面几何的学习兴趣

教学目标：1、掌握垂线的画法，能灵活运用绘图方法能力

2、认识垂线的性质

3、注重发散思维训练，激发数学兴趣

教学重点：掌握垂线的画法

教学难点：垂线性质的理解及实际应用

教学准备：1、教具：，数学用三角尺一套，题单

2、学具：学生用三角尺一套

教学宗旨：突出重点，深化难点，拓纲务本，忠于教材又不拘泥于教材

教法和学法：1、教法：讲解法、提问法、演示法、问卷法.

2、学法：自主学习、合作学习、探究学习

教学过程：

一、总体上安排有：

1、创设情景、导入新知；

2、动手操作、探索方法；

3、强化新知、拓展延伸、提高能力；

4、畅谈收获与感受四个环节

第一环节，在创设情景、导入新知部分

首先复习旧知组织教学，将学生的注意力引入到课堂中来；接着用富有挑

战性的语言一一你们会画垂线吗？从而激励学生去尝试画垂线

第二环节，动手操作、探索方法；

通过“自己尝试画垂线一一比较画法一一演示”三个环节引导学生总结画

垂线的方法那就是:

①手握斜边，使三角尺的一条直角边与直线重合

②两手配合，沿直线平移三角尺，使另一条直角边靠近指定点

③沿着另一条直角边画一条直线

学生掌握了垂线的画法后，再次让学生过直线上的点画垂线，巩固正确作

图方法同时老师重点强调“重合、平移靠点、画线”这画法三步曲

二、难点的处理：

也就是探究垂线的性质

采用小组讨论的形式，此处让学生小组内合作学习，通过“画一画、量一

量”，而后发现：点到直线的线段有无数条，有一条最短的这时老师演示且

揭示垂线的性质和点到直线的距离等概念

通过质疑“你是怎样画出这条垂线段的？”抽象概括与过直线上一点而垂

线的方法是一致的

最后一个环节就是在强化新知、提高能力

先独立完成分层练习题，写在题单上，及时反馈垂线的画法

后运用垂线的性质解决实际问题，二人小组讨论完成教材第69页5、6

题，并说说理由

5、最后谈收获与感受，总结本课让学生谈谈自己在这节课中学到了些什

么？还想知道什么？有什么新发现？有何感受？从而培养学生由“学习享受”

转变为“享受学习”

四年级上册数学说课稿2

各位评委：

大家好！

今天我说课的内容是《温度》，这一课是北师大版小学数学四年级上朋的内

容，是《生活中的负数》的第一课时，属于“数与代数”的知识体系中数的认

识范畴在学习本课之前，学生已经学习了自然数的知识，并有了一定的数

感，教材在编排上充分考虑学生的已有经验，从学生熟悉的温度出发，引导学

生进行负数的学习掌握好这一内容，为学生下节课学习用正负数表示相反的

量打下良好的基础

基于以上分析，结合学生的认知特点，我制定了如下教学目标：

1、知识目标：学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和

零下温度，能在具体情境当中比较两个负数的大小

2、能力目标：经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能

力，概括能力以及逻辑思维能力，培养学生的合作意识和实践能力

3、情感目标：让孩子在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活

的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。

本课的重点是能正确读写温，难点是比较两个零下温的大小。

新课标指出“学生是数学学习的主人，教师数学