社区教育概论 课件 第三章 社区教育工作者队伍建设.pdf

社区教育概论

第三章

社区教育工作者队伍建设

目录

01社区教育工作者的内涵与构成

02社区教育工作者的能力素质要求

03社区教育工作者队伍

04社区教育志愿者队伍

本章概览

社区教育作为一种新兴的专业和职业，其重要性在教育界逐步得到彰显。建设一

支结构合理、服务优质、充满活力、纪律严明的社区教育工作者队伍，是满足人民日

益增长的美好生活需要的内在要求。

本章从社区教育工作者的内涵与构成出发，了解社区教育工作者的能力素质要求，

加强社区教育工作者队伍建设和志愿者队伍建设。

学习目标

1.了解社区教育工作者的内涵与构成。

2.掌握社区教育工作者的能力素质要求。

3.熟知社区教育工作者队伍建设。

4.了解社区工作者志愿者队伍建设。

01

社区教育工作者

的内涵与构成

第一节社区教育工作者的内涵与构成

一、社区教育工作者的内涵与构成

内涵

指在街镇社区相关部门正式任职，专门（或主要）负责辖区内活动的

策划、组织、管理、实施、教学等工作的社区教育的管理人员。

社区教社区教育的管理人员

育工作指社区教育机构、街道（乡镇）及相关部门主要从事社区教育管理

的工作人员。

者的内

社区教育的专职教学人员

涵与构

指在社区教育机构中专职从事社区教育的教学、研究和辅导等工作

成的专业人员。

社区教育的志愿者

社区内志愿从事有组织的社区教育学习活动、工作，不收取报酬

的人员为社区教育志愿者。

第一节社区教育工作者的内涵与构成

二、社区教育工作者的使命

以推进社区教育创新以推进社区教育和谐以推进社区教育可持

发展为目标导向发展为价值取向续发展为行为方向

推进社区教育创新发展的目标导

扩大社区教育范畴营造社会法律环境

向

“张扬社区教育新理论”与“丰

聚合教育发展资源

富社区教育新内涵”的目标要求

提升社区教育服务能力

顺应社会经济多元化发展趋势，

着眼于人的全面发展，以全民教谋划内部要素重组

育为逻辑起点

02

社区教育工作者

的能力素质要求

第二节社区教育工作者的能力素质要求

一、社区教育工作者的道德素养

政治素质是指一个人所持有的世界观，以及建立在这个

1政治素质世界观基础之上的政治理论、政治心理、政治信仰和政治价

值观等，