四年级语文下册6飞向蓝天的恐龙教案.pdfVIP

6飞向蓝天的恐龙

A教学目标

1.认识“钝、描”等11个生字，会写“笨、钝”等15个字，正确读写

“恐龙、笨重”等15个词语。

2.默读课文，写下不懂问题，并试着解决。

3.体会课文中词句表达准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天过程。

〉教学重难点

1.阅读过程中，能提出不懂问题，并试着解决。

2.体会课文中词句表达准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天过程。

A教学策略

1.字词教学

“膨”为后鼻音；“钝、吨、仅、崭”读前鼻音，其中“崭”又读翘舌

音；“辟”读“Pi”，不要读成“bi”。“末”与“未”容易混淆,利用说文解

字区分；“隧”字笔画比较多，重点指导书写。

2.阅读理解

理解“恐龙是如何飞向蓝天”。采用“先学后教”方法，放手让学生

去读书、去学习，在读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种形式细心体会课

文在表达上特点，体会课文语言准确性。

3.语言运用

整个教学过程体现学生主体性作用，在感知、理解、积累、运用等语言

实践过程中，都以学生为主体，在自读感悟基础上有序地展开。

A教学准备

1.预习提纲：完成《­好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

A教学课时2课时

第1课时

A课时目标

1.认识“钝、描”等11个生字，会写“笨、钝”等15个字，正确读写

“恐龙、笨重”等15个词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，理清课文层次。A教学过程

板块一导入新课，解恐龙

1.导入新课，引起联想。

（1）师导入：今天，我们要认识一位新朋友。（板书：恐龙）

2（）师引导联想：看到“恐龙”这个词，你脑海中浮现出怎样形象？

请用一个词语概括。

预设：高大、凶猛、笨拙。

2.交流资料，了解恐龙。

（1）师引导：关于恐龙，你们了解多少呢？现在请大家交流课前查阅文

字或图片资料。

（2）师指名交流。

3（）课件出示查找到恐龙图片及文字资料。

4（）生小声读资料，提取信息。

3.设置疑问，引出课题。

（1）师设疑：从大家交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经

灭绝了。然而谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑鸟儿有着千丝万

缕联系呢？

2（）课件出示鸟儿飞翔图片。

3（）师：今天我们一起学习《飞向蓝天的恐龙》。（板书课题）

4.读题质疑。

（1）师：读课题，你有什么疑问？

2（）预设：恐龙是怎样飞向蓝天的？飞向蓝天的恐龙和地上行走的恐龙一

样吗？……

【设计意图】从课前查找到的相关恐龙资料入手，结合学生对恐龙已有的

解，启发谈话，丰富学生的认知，在交流过程中，尊重学生的体脸，相机导

入课题，激发学生的学习兴趣。读题之后，启发学生质疑，实现向课文内容的

自然过渡。

板块二学习字词，整体感知

1.初读课文。

（1）师述：带着这些疑问，让我们走进课文，去寻找答案吧！课（件出示

阅读要求）

・自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。

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