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前卫理念QianweiLinian
基于大语言模型的文献内容分析方法研究
———以职业教育为例
张丽萍文玉锋李通
●
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摘要近年来以ChatGPT为代表的大语言模型已成为文献信息分析的重要工具本文借助ChatGPT提
,“——”.
取文本中的主谓宾结构构建主语谓语宾语的本体关系三元组在Pthon软件中调用大语言模型
y
,,.
API完成年度报告的本体关系构建进而对比不同地区企业的异同生成式人工智能技术丰富了图情领域
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关于人工智能应用于文献内容分析的方法选择通过将生成式人工智能接入了文献内容揭示领域可以为图
情领域研究者充分适应人工智能时代的要求提供了借鉴.
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关键词大语言模型内容分析职业教育本体关系知识图谱
业教育对实现高质量发展至关重要。《关于推动现代择新疆维吾尔自治区所院校年报数据为代表。基于这些
职职业教育高质量发展的意见》指出，产教融合实现１０
样本数据，本研究应用大语言模型，进一步提取了年报中关
人才链、教育链、产业链、创新链的衔接，创新校企合作办于企业概况、资源投入、参与教学改革、助推企业发展四个
学机制，不断推进职业教育改革，使其成为培育高素质人才部分的内容，作为构建本体关系的语料基础，并对此展开了
的核心路径和有力措施。我国各地区经济发展不均衡，资中心性的分析。
源优势各有不同的情况下，“双主体”育人的投入和改革存
结果分析
在差异和共同点。目前，学者们的视野聚焦于职业教育整
()
体的发展状况，总结出了不同地区的困境和机遇，以期得到一企业概况
进一步的解决方案和机制创新。在分别探究企业和学校的接近中心性分析
１．
主体作用及实施效果时，研究者的视角多从高校建设出发，通过对比广东和新疆的年度报告内容，发现两个地区参
以企业为逻辑主题的文章数量还有待增加。与高校合作的企业概况有所不同，所以分别提取了接近中心
性排名前列的语段进行分析，如表所示。表格较为清晰
本文从参与校企合作的企业视角出发，分析探讨不同地１
区的企业概况、资源投入、参与教学改革的方式、如何助推地说明了两个地区的经济侧重点，反映出企业的发展策略既
企业的发展。通过各地区职业院校发布的企业参与高等职符合时代背景，又因地制宜，可以发挥地域优势。
业教育人才培养年度报告，利用大语言模型抽取报告文本
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