2024_2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第6课殖民扩张与世界市场的拓展教案3新人教版必修2 .pdf

第6课殖民扩张与世界市场的拓展

年级高一科目历史主备老师日期

课题第6课殖民扩张与世界市场的拓展课时

参加人员

主备教案（由主备老师填写或另附详案）

第6课殖扩张与世界市场的拓展学教设计

【学习目标】

过程与方法

1.通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既相识黄金是欧洲人开拓新航路的动力，

又相识新航路开拓对欧洲资本主义发展的影响，从而培育学生阅读理解历史材料的实力。

2通过引导学生比较新航路开拓对欧洲和亚非美洲的两种不同结果，培育学生运用

辩证唯物主义观点分析历史事务的实力。

情感看法与价值观

1通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，相识人类社会发展的多样性与曲折性，进

而形成开放的世界意识，以主动的看法应对民族在历史发展中机遇与挑战

2以史为鉴，从葡西荷英等国的兴衰历程获得对今日社会主义现代化建设有益的阅

历教训。

【重点难点】：重点是荷兰英国的殖民扩张过程；

难点是殖民扩张的影响

【现场资源学教方式】：教材阅读分析问题

【课标要求】：列举荷兰英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实，相识殖民扩张与掠

夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

【教学思路】主要通过问题探究法贯穿整节课堂对学问的复习，针对不同班级复习的学问

点也有弹性，重点班级依据时间支配有选择的进行拓展，激发学生思索问题解决问题的主动性，

同时更多的起先向高考靠近，使学生对高考的深广度有一个初步的接触了解，对某些基础较好的

孩子进行一轮复习的提升。

【学教过程与内容】

一“海上马车夫”一一荷兰殖民扩张的概况

【自主探究】：荷兰在17世纪为什么会有一个“海上马车夫〃的称号？“海上马车夫反

映了荷兰人经济生活的什么特点？是什么缘由成就了荷兰人“海上马车夫”的美誉？

17世纪时期的荷兰，拥有船只超过1.5万艘。商船数超过其它国家的总和。这就确定了荷

兰商业和贸易旺盛，是17世纪的世界商业霸主。

特点：商业贸易活动。创立了诚恳守信的商业原则和股份制银行等现代经济活动的模式

1缘由：

（1）得天独厚的地理条件，资本主义萌芽较早（图片《西欧地图》荷兰位置）

从地图上看，荷兰面临大西洋，背靠欧洲大陆，既有自然良港可以驾船出海，又有广袤的

欧洲腹地作为依托。

（2）新航路开拓后参加海外贸易竞争（图片17世纪时的《阿姆斯特丹港》）

（3）尼德兰革命，1581年荷兰摆脱西班牙统治获得独立一一为资本主义发展奠定基础（早

期的尼德兰是西班牙的领地）

（4）经济条件：①手工业发达，有经商传统，来往于世界各地，商业革命的受益者，成

为欧洲最富的地区之一。悠久的经商传统，经济基础较好；新航路开拓后，荷兰是商业革命

的受益者，赚取了丰厚利润；作为开拓新航路实践者的葡萄牙和西班牙，尽管他们从殖民地抢夺

了大量金银，但国王和贵族为了满意个人享受，从法国荷兰英国的市场上疯狂选购商

品，所以这笔财宝没有在葡西本国转化为资本，而却使荷兰从中受益，得到大量的实惠。为资

本主义发展供应了足够的资金。

②海上贸易的发展：17世纪成为资本主义国家，驾驭了世界商业霸权，有海上马车夫的之

称。（如：阿姆斯特丹成为世界最繁忙的港口。）

小结：在以上条件下崛起了，成为世界强国.欧洲最富庶的地区（16C）:海上贸易发达，为

荷兰人带来了丰厚的利润。第一个标准的资本主义国家（17C）；“海上马车夫”（170:（欧

洲商船数量最多的国家，商船数超过欧洲其他国家的总和）；世界上最繁忙的港口和最繁华的商

业中心一一阿姆斯特丹。但是，荷兰作为第一个资本主义国家，其经济的发展并不是单纯地依靠

对外贸易而积累起了原始资本,而是主动参加了殖民争夺.

2荷兰的殖民概况

（