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.并列关系:各分句间的关系是平

我们一边喝酒一边聊天。

一方面肯定了他的优点，一方面

了他的缺点。

这个商场的东西价格又贵，质量又差。

他总是觉得这也不好，那也不好。

老王既当爹又当妈，好不容易才把孩

。

并列关系

1.我喜欢（）看书（）听音乐。

2.他的字写得（）快（）好。

3.这个物品（）美观（）经济。

二.因果关系:分句之间是和结

果的关系

1.既然都知道了，我就不再重复了。

2.因为有了的热情帮助，所以

小明的学习进步很快。

3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志

，是因为人们感到有一个的出

现在他们上空。

由于……因此……

因果关系

1.（）下雨，（）赛取消了。

2.（）车票难买，（）坐飞机去吧。

3.小李在学习上（）有这么好的成绩，

（）他平时刻苦学习的结果。

三.条件关系:一个分句说明条件，另

一个分句表示在这一个条件下产生的结

果

1.只要有机会，我就练习说英语。

2.只有多听多说，才能学好英语。

3.不管（无论）你有没有道理，都

（也）不应该。

不管……也……、即使……也……

条件关系

1.（）同意不同意，你（）要给

我们打个。

2.（）有酒，他（）开心了。

3.（）亲眼看见，我（）会相信。

4.（）走到天涯海角，我（）不

会忘记自己的祖国。

四.转折关系:后一个分句的意思不是

顺着前一个分句的意思说下来，而是转

到相反的意思上去。

1.虽然你是好意，但是也要注意说话

的方式。

2.尽管很多人不理解，他还是坚持自

己的信念。

尽管……可是…………却……

……然而……

转折关系

1.这孩子（）年纪不大，（）懂

得的东西却不少。

2.（）天气很冷，（）坚持

早锻炼。

五.假设关系:前一个分句提出假设

的情况，后面的分句说明在这种情

况下会出现的结果。

1.要是明天下雨，我们就下个星期

再去游乐园吧。

2.如果没有群众的支持，就不可能

取得胜利。

3.即使遇到更大的，我也

一定要完成祖国和人民交给我的任务

。

假设关系

1.（）风浪再大，我（）要

送过河去。

2.（）没有老师的耐心教育和帮助，

我（）不会有这么大的进步。

3.（）工作再忙，他每天晚上（）

挤出时间学习英语。

六.选择关系:各分句列出几种情

况，表示从中选出一种

1.要么他来，要么我去，明天总得当

面谈一谈。

2.这个周末我不是去故宫，就是去。

3.邱少云宁可牺牲自己，也不潜

伏。

4.与其坐公共汽车去，不如骑车去

。是……还是……、或者……或者

……

选择关系

1.每天上学，（）王洁来找我，（）

我去找他，我俩总是结伴去学校。

2.（）你去，（）他去，总得有一个

人去。

3.（）在这里塞车，（）走着去。

4.一场大雪过后，孩子们在雪地上（）

堆雪人，（）打雪仗。

七.递进关系:分句间是进一层的关

系

1.他不但平时不休息，而且周末也

工作。。

2.他不仅（但）自己完成了任务，

还帮助了其他同学。

……甚至……

递进关系

1.他干活

（）速度快，（）质量

好。

2.他（）聪明，（）还很勤奋。

3.（）孩子不明白，（）也

不明白。

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