四年级语文上册 第二单元 7 呼风唤雨的世纪教学实录 新人教版.docxVIP

四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪教学实录新人教版

设计思路

本课以“呼风唤雨的世纪”为主题，通过阅读课文，引导学生了解科技发展的历程，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发学生对科技发展的兴趣。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文本中提取关键信息，形成自己的观点。

3.增强学生的语言表达能力，通过口头和书面形式分享对科技发展的认识。

4.培养学生的批判性思维，学会对科技发展中的利弊进行辩证分析。

5.增强学生的合作意识，通过小组讨论，共同探讨科技发展对人类生活的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些与科技发展相关的知识，如基本的科学原理、发明创造的故事等。他们能够识别一些常见的科技产品，并对其工作原理有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新奇事物充满好奇心，对科技发展有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种形式吸收信息。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的则偏好独立探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《呼风唤雨的世纪》这类课文时，学生可能面临以下困难：

-对科技词汇的理解和记忆；

-理解文本中的复杂句式和长句；

-将文本中的信息转化为自己的观点和表达；

-在小组讨论中，如何有效地与他人沟通和协作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《呼风唤雨的世纪》课文和配套的练习册。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的科技模型或材料，如风力发电机模型等，供学生操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，并在教室一角布置实验操作台，方便学生进行小实验。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，一个呼风唤雨的世纪。你们准备好了吗？”

2.学生们异口同声地回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“那我们就开始吧，先来回顾一下上节课我们学到的内容。”

二、新课导入

1.老师展示一张科技发展的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图片展示的是什么吗？”

2.学生们积极回答：“是科技发展。”

3.老师接着问：“那么，你们知道科技发展对我们的生活有什么影响吗？”

4.学生们纷纷举手发言，老师逐一记录。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文《呼风唤雨的世纪》，并提出以下问题：

-课文主要讲述了什么？

-课文中提到了哪些科技发明？

-这些科技发明对我们的生活带来了哪些变化？

2.学生们阅读课文后，分组讨论，老师巡回指导。

3.各小组代表分享讨论成果，老师点评并总结。

四、全文侧重点突出

1.老师引导学生关注课文中的重点句子和段落，如：

-“在这个呼风唤雨的世纪，科技发展日新月异。”

-“人们的生活因为科技而变得更加便捷。”

2.老师解释这些句子的含义，并引导学生思考科技发展的重要性。

五、实际性教学内容

1.老师向学生们介绍一些与课文相关的科技发展案例，如：

-互联网的普及

-智能手机的诞生

-电动汽车的发展

2.学生们分组讨论，分析这些案例对生活的影响。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行“科技发明创意”活动，要求学生们发挥想象力，设计一个有益于人类生活的科技发明。

2.学生们分组进行讨论和创作，老师巡回指导。

3.各小组展示作品，其他小组进行评价，老师点评并总结。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结科技发展对生活的影响。

2.学生们分享自己的学习心得，老师点评并鼓励学生们继续关注科技发展。

八、作业布置

1.老师布置以下作业：

-阅读课外科技发展相关书籍或文章。

-收集生活中常见的科技产品，了解其工作原理。

-撰写一篇关于科技发展对生活影响的短文。

九、下课

1.老师对学生们说：“今天的课就上到这里，希望大家课后能够继续关注科技发展，不断丰富自己的知识储备。下课！”

2.学生们起立，向老师致谢，然后有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解课文《呼风唤雨的世纪》中涉及的科学概念和科技发展历程。

-学生能