金识源专版高中英语 Unit 5 First aid Using language教学实录 新人教版必修5.docx

金识源专版高中英语Unit5FirstaidUsinglanguage教学实录新人教版必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：金识源专版高中英语Unit5FirstaidUsinglanguage教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境下的对话和写作，提升学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解急救知识在不同文化背景下的表达方式，提高文化理解能力。

3.培养学生的批判性思维，通过讨论急救措施的有效性和适用性，引导学生对信息进行评估和思考。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，提高学生在团队中沟通协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用急救用语和表达方式，包括描述伤员情况、指示急救步骤等。

②通过角色扮演和模拟练习，能够准确地执行急救措施，如止血、包扎、心肺复苏等。

③掌握如何在不同情境下使用英语进行有效的沟通和交流。

2.教学难点

①在实际对话中，学生能够流利地使用英语表达复杂的急救信息，尤其是在紧急情况下保持冷静和准确。

②学生能够理解并区分不同文化背景下的急救术语和做法，避免因文化差异导致的误解或不当处理。

③学生能够在小组活动中有效地分工合作，共同完成急救场景的模拟，并从中学习到团队协作的重要性。

④学生能够将所学急救知识转化为实际操作技能，克服对急救操作的恐惧和紧张情绪，增强自信。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、急救道具（如假伤口、绷带、模拟人体模型等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：英语急救用语和步骤的视频资料、在线急救知识库链接。

-教学手段：角色扮演活动卡片、小组讨论指南、互动式电子白板或PPT。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示真实急救场景的视频片段，提问学生：“如果你们遇到紧急情况，你们知道如何求助吗？”以此引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的急救基本知识，如拨打急救电话的步骤，以及如何向救援人员描述伤员情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括常见的急救用语、急救步骤和注意事项。例如，如何止血、如何进行心肺复苏等。

-举例说明：教师通过具体的案例，如车祸现场、火灾逃生等，展示如何在紧急情况下使用英语进行沟通和求助。

-互动探究：教师引导学生进行角色扮演，模拟不同的急救场景，让学生在实际操作中学习如何运用英语进行急救沟通。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组准备一个急救场景，使用英语进行角色扮演，其他小组成员扮演救援人员，进行急救沟通。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正学生的发音、语法错误，并提供正确的急救用语和步骤。

-小组展示：每组派代表进行急救场景的展示，其他小组和教师进行评价和反馈。

4.拓展活动（约15分钟）

-教师提供一些在线急救资源，如急救知识网站、视频教程等，鼓励学生在课后进一步学习。

-学生可以选择一个感兴趣的急救主题，进行深入研究和学习，并在下一节课进行分享。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调急救知识的重要性，以及如何在实际生活中运用英语进行急救沟通。

-学生分享自己在活动中的收获和感受，教师进行点评和总结。

6.作业布置（约5分钟）

-学生根据本节课的学习内容，完成一份急救知识小测验，巩固所学知识。

-学生准备一个简单的急救场景，用英语编写一段对话，模拟急救过程中的沟通。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，帮助学生掌握急救知识，提高英语实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过本节课的学习，能够熟练掌握急救场景下的英语表达，包括常用的急救用语和句子结构。

-学生在角色扮演和模拟练习中，提高了英语口语表达能力，尤其是在紧张和紧急的情况下，能够保持流利的语言交流。

-学生通过实际操作，学会了如何将英语口语与急救知识相结合，提高了英语在实际情境中的应用能力。

2.急救知识掌握

-学生对基本的急救知识和技能有了更深入的了解，如止血、包扎、心肺复苏等。

-学生能够根据所学知识，正确判断和处理简单的急救情况，提高了自我保护意识和自救能力。

-学生在小组活动中，学会了如何与他人合作，共同应对紧急情况，提高了团队协作能力。

3.