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《11.爸爸妈妈在我心中》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《11.爸爸妈妈在我心中》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《11.爸爸妈妈在我心中》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立家庭观念，认识到父母在成长过程中的重要作用。

2.增强学生与父母沟通的能力，学会尊重和感恩父母的付出。

3.培养学生形成正确的价值观，树立家庭和谐、亲子关系融洽的意识。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭关系有了初步的认识，但情感表达和行为表现尚不成熟。在知识层面上，学生对家庭的概念有一定了解，但对其在个人成长中的重要性认识还不够深刻。在能力方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力正在形成，但独立解决问题的能力相对较弱。

在素质方面，学生的情感表达能力和人际交往能力有待提高。部分学生在与父母的沟通中存在一定的障碍，表现为不愿意表达自己的想法和感受，或者在与父母发生矛盾时不能有效沟通。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.影响学生对家庭关系的认识，可能导致他们对父母的关爱和付出缺乏理解和感激。

2.阻碍学生与父母之间的沟通，影响亲子关系的和谐发展。

3.制约学生在遇到问题时主动寻求解决途径，降低课堂互动效果。

因此，针对三年级学生的学情特点，本节课的教学设计应注重以下几个方面：

1.引导学生正确认识家庭关系，培养他们对父母的关爱和感激之情。

2.通过互动交流，提高学生与父母沟通的能力，促进亲子关系的和谐。

3.培养学生的自主学习和解决问题的能力，激发他们对道德与法治课程的兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级上册教材配套资源平台。

3.信息化资源：亲子关系相关的图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、故事分享。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“同学们，今天我们来上一堂特别的课，你们准备好了吗？”

2.学生们积极回应：“准备好了！”

3.老师说：“今天我们要学习的是《11.爸爸妈妈在我心中》这一课，这是一篇关于家庭和亲情的文章，相信大家都有自己的故事。让我们一起走进这个温馨的世界，感受父母的爱。”

二、新课导入

1.老师播放一段温馨的家庭视频，引导学生回忆自己与父母之间的美好时光。

2.学生们纷纷分享自己的故事，谈论父母的爱。

3.老师总结：“是啊，父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多。今天，我们就来探讨一下，爸爸妈妈在我们心中是什么样的？”

三、课文主旨内容探究

1.老师带领学生阅读课文，要求学生圈画出文中描写父母之爱的句子。

2.学生们积极阅读，并找出以下句子：

-“爸爸的背影，是我心中永远的依靠。”

-“妈妈的笑容，是我前进的动力。”

-“他们为我遮风挡雨，让我茁壮成长。”

3.老师提问：“这些句子中，你们感受到了什么？”

4.学生们回答：“感受到了父母的爱、关怀和付出。”

5.老师总结：“是的，爸爸妈妈在我们心中是伟大的。他们用自己的爱，陪伴我们成长，让我们感受到了人间的温暖。”

四、全文侧重点突出

1.老师引导学生思考：“这篇文章想告诉我们什么？”

2.学生们讨论后回答：“这篇文章想告诉我们，要珍惜父母的爱，学会感恩。”

3.老师强调：“没错，我们要学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩他们的付出。”

4.老师带领学生阅读课文中的感恩句子，如：

-“我要感谢爸爸妈妈，是他们让我拥有了幸福的生活。”

-“我要感谢爸爸妈妈，是他们让我懂得了什么是爱。”

五、实际性教学内容

1.老师提出问题：“我们应该如何表达对父母的爱和感激呢？”

2.学生们分享自己的经验，如：

-“我们可以给父母写一封信，表达我们的感激之情。”

-“我们可以为父母做一些力所能及的家务，减轻他们的负担。”

-“我们可以多陪伴父母，倾听他们的心声。”

3.老师示范如何写一封感恩信，并引导学生动手实践。

4.学生们认真书写，表达对父母的爱和感激。

六、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《11.爸爸妈妈在我心中》这一课，了解了父母的爱，学会了感恩。希望大家在日常生活中，能够用实际行动回报父母的爱。”

2.学生们纷纷表示：“我们会记住今天的学习，珍惜与父母相处的时光，感恩他们的付出。”

3.老师说：“好，今天的课就到这里，