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职业发展与就业指导课第一讲就业形势与政策分析

前言㈠自我介绍姓名：职务：职称：办公地点：联系电话：E—mail:（可插入自画像）

课程简介课程性质和目标课程性质：公共必修课，是课程第二个模块，为考察科目。主要任务：使学生了解当前就业形势、就业环境和就业政策，增强提高职业素养和就业能力的紧迫感；了解具体职业要求，有针对性地提升个人职业素养，以期胜任未来的工作。

2.课程考核办法采用百分制，成绩总评=课堂考勤及表现*20%+课后作业*30%+课程综合作业*50%。（1）课堂考勤及表现①按6-8人分组集中固定坐在一起，每组设小组长1名，小组长负责日常考勤、组织本组成员参与课堂活动、完成课后项目、收交作业、课程结束对组员平时表现评分等。②评分：旷课1节课扣3分，迟到2次扣3分；旷课课时超过1/4者，取消考核资格；因故请假者严格执行请假审批办法；课堂睡觉、玩手机等不良行为每次扣2分。③根据课堂表现情况给予适当加分。

课后作业修订一年级的《职业生涯规划书》；收集、整理和分析目标职业的就业能力要求；独立完成，按时上交，雷同一律记“0”分。

内容充实，结构合理，版面工整。照，找出差距和问题，提出对策措施。05制定个人《职业素养计划书》，以期指导大二、大三课程综合作业01分析个人大一的学习生活情况，验证生涯规划书的的学习生活。要求如下：02根据生涯规划书中的职业发展目标，收集、整理和实施效果：03根据对目标职业素养要求的分析结果，进行自我比分析目标职业的素养要求。04

㈢课前准备自由分组；调整座位，相对集中坐在一起；推选小组长，报交组员名单。

本讲主要内容毕业生就业形势分析与展望；毕业生就业状况分析；大学毕业生就业政策介绍；我院毕业生落实就业单位的主要方式。

大学生就业制度概述一、毕业生就业形势分析与展望1978-1987年：计划经济“统一分配”1988-1997年：改革深化“双向选择”1998年至今：市场经济“自主择业”030102

㈡2016年大学生就业形势分析全国大学生数量持续增长

结合我院近年毕业生就业情况，主要体现在以下几个方面：市场提供的优质岗位，大学生不能胜任。随着国家经济不断发展和我国“人口红利”的下降，市场有岗位提供给大学生，但其待遇水平无法满足学生的个人意愿和要求。随着高等教育大众化的不断推进，（一般）就业者初次就业岗位的同质化趋势日益明显。(正确理解：职业起步和持续、终身发展的关系；高等教育的本质—培养高素质的劳动者)我院学生愿意到区外就业的比例逐年下降。（在区外工作，单位待遇稍高、能学先进技术、发展前景较好，也可再回区内实现更高质量就业，但有背井离乡之感；在区内就业，单位待遇稍低、技术层次较低，而且扎堆在区内就业使优质岗位更为稀缺，加剧了竟争的烈度）结构性矛盾依然突出和尖锐

2015年大学生就业展望

根据麦可思研究院日前发布《中国大学生就业报告》

2015年汽车专业大学生就业展望1目前，国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低，总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。我国目前技术工人队伍结构中，技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4:8:31:57，而发达国家的比例为11:23:49:17，显然，我国中高级技术人才短缺情况十分严重。2据预测，随着汽车保有量的急剧增加和轿车进入家庭步伐的加快，我国汽车维修行业每年需要新增员工30万人，而且急需具有现代服务意识和现代维修技能的行家里手。汽车市场对职业教育提出了迫切需求。因而，汽车维修人员的培养被列入国家“技能型紧缺人才培养工程”，而汽车维修专业也被列为就业前景最好的专业之一。3

二、毕业生就业状况分析

㈠全国大学生就业状况

根据麦可思研究院日前发布《中国大学生就业报告》

㈡我院近年毕业生就业状况表1：毕业生初次就业率统年份毕业生人数初次就业率备注2008年338999%2009年359290.8%2010年349694.5%2011年370490.6%2012年367195.37%2013年460095.26%2014年389390.59%2015年380492.06%

表2：毕业生就业地域分布地域2015届2014届2013届2012届2011届就业人数比例%就业人数比例%就业人数比例%就业人数比例%就业人数比例%广西25057192332075.825367263广东77822.2279623.2391620.972820.8278123.29其他2186.231664.851463.32336.662718.08未就业3027.943