教科版八年级下册思想品德第十课.pptVIP

阅读教科书第81页资料，看看在人类的起源时代，劳动起到了什么作用。01从猿到人的转变过程中劳动起了决定的作用。可以说劳动创造了人，人类社会是劳动创造的社会。02一、劳动创造了人类1、人类是由()演变和进化而来；2、()促成了从猿到人的转化,最终把人和()区别开来；因此劳动创造了()。古猿劳动动物人本身劳动创造文明劳动是创造物质文明和精神文明的活动．我们的父母就是普通的劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动呢？他们的劳动成果是什么？你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？农民的劳动为我们创造了粮食、蔬菜、水果等，工人的劳动为我们创造了食品、服饰、器具等，作家的劳动为我们创作了小说、散文、诗歌等，编导、演员的劳动为我们创造了电影、电视、戏剧等，科学家的劳动提高了我们的生产、生活的水平，商人的劳动使我们的生活丰富多样，老师教给了我们知识，清洁工改善了我们的生存环境，等等。其实人们的衣、食、住、行都凝聚着劳动者的血汗。总之，劳动创造了一切。（82页）1食品、服饰、器具、交通工具——满足人的物质需要（劳动创造的物质文明）2小说、散文、诗歌、学习——满足人的精神需要（劳动创造精神文明）3物质文明是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。物质文明在劳动过程中，人类不断地探索和积累了丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。精神文明劳动创造了精神财富，劳动是精神财富取之不尽用之不竭的源泉。很多精神文明的成果，起初大多是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。交流：对世界最有影响力的10项发明”课后练习：一、选择题1、恩格斯说：“劳动创造了人本身”。你是如何理解“劳动创造了人类”这句话的（） A.通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈。 B.劳动能够促进人生理、心理和品德的发展。 C.劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 D.是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。2、在学习劳动的相关知识后，两名同学展开了讨论：甲说：“劳动很重要，我们作为学生也要把劳动当作学习和生活的需要。”乙说：“劳动虽然重要，但现在我们应该分清任务的轻重，作为中学生，我们不正确的想法是（） A.我们要积极投入到劳动中。 B.我们要用劳动创造创造美好的生活，创造美好的社会。 C.我们要从小培养热爱劳动的情感 D.现在我们的任务是学习，劳动热情可以等到工作之后再好好培养。DD