第三单元　第9节 整理数据　教学设计　　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册[001].docxVIP

第三单元第9节整理数据教学设计2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第9节整理数据教学设计2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

教材分析

第三单元第9节“整理数据”是北师大版初中信息技术七年级下册的重要章节。本节课旨在帮助学生掌握数据整理的基本方法，包括数据分类、排序和筛选等。通过实际操作，学生能够学会使用Excel等工具进行数据整理，提高数据处理能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课培养学生信息意识，提升信息处理能力。通过数据整理活动，学生能够理解数据分类、排序和筛选的重要性，学会运用信息技术工具高效处理信息。同时，培养学生的创新思维和问题解决能力，在实践操作中提升信息技术的应用技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据分类方法的掌握，强调如何根据数据特点进行合理分类。

2.Excel表格中数据排序和筛选的操作，确保学生能够熟练运用这些功能。

难点：

1.理解数据排序和筛选的逻辑，学生可能难以区分不同排序和筛选条件的应用。

2.复杂数据集的处理，学生可能面临数据量大、逻辑复杂的问题。

解决办法：

1.通过实例教学，让学生在实际操作中理解数据分类的原则和方法。

2.利用课堂练习，逐步引导学生掌握排序和筛选的操作技巧。

3.对于复杂数据集，提供详细的步骤分解和逐步引导，帮助学生逐步突破难点。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：Excel电子表格软件、数据集样本文件

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如数据卡片）、课堂练习题

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组不同类型的数据图表，如统计图表、饼图等，引导学生观察并思考这些图表背后的信息。

2.提出问题：询问学生如何获取这些数据，以及如何将这些数据转换为有用的信息。

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题——整理数据。

（二）讲授新课（15分钟）

1.数据分类方法讲解（5分钟）：介绍数据分类的原则和常用方法，如按时间、类别、数值等分类。

2.Excel表格操作演示（5分钟）：展示如何使用Excel进行数据排序和筛选，包括设置条件、排序类型等。

3.实例分析（5分钟）：通过实际案例，分析如何运用数据分类、排序和筛选来解决问题。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）：学生分组进行数据整理练习，教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

2.交流讨论（5分钟）：各小组分享练习成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点和难点，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂练习中的问题，引导学生思考解决方法。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的见解，教师巡视指导。

3.教师总结：对学生的讨论进行总结，强调数据整理的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在实际操作中尝试不同的数据整理方法，培养学生的创新思维。

2.问题解决能力：引导学生运用所学知识解决实际问题，提升问题解决能力。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的知识点进行回顾，强调数据整理在实际生活中的应用。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识整理实际数据，并撰写报告。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|内容|备注|

|--------------|----------|------|------|

|5|导入环节|情境创设、提出问题|激发学习兴趣|

|15|讲授新课|数据分类方法讲解、Excel操作演示、实例分析|确保学生理解新知识|

|15|巩固练习|课堂练习、交流讨论|巩固学生对新知识的理解和掌握|

|5|课堂提问|教师提问、学生回答|检查学生对知识的掌握程度|

|10|师生互动环节|教师提问、学生讨论、教师总结|培养创新思维和问题解决能力|

|5|核心素养拓展|创新思维、问题解决能力|拓展核心素养|

|5|总结与作业布置|教师总结、作业布置|回顾知识点、布置课后作业|

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据可视化工具介绍：除了Excel，还可以介绍其他数据可视化工具，如Tableau、GoogleSheet