Unit6_Lesson35_名师教案【辽宁抚顺】.docxVIP

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人教版（精通）小学英语三上

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson35教学设计

顺城区新华一校郭蕊

年级

三年

活动主题

Lesson35

活动目标

通过本次活动，使Unit6Ilikehamburgers.的购物句型“Canhelpyou?”“Somerice,please.”“Hereyouare.”“Thankyou.”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。

重点

运用本单元已学知识点进行对话。

难点

将所学知识进一步扩展，并走向生活。

活动准备

任务包课件、把教室布置成美食广场，分快餐区、中餐区、水果区和饮品区。学生带些实物，如食物、饮品、水果等。

教学流程

教学环节

活动内容

设计意图

Step1:Sing

asong

Step2:Preparation

Step3:ActivityProcess

Step4:Permeation

学唱并表演“CanIhelpyou?”(将教材所学词汇用“两只老虎”的曲调演出来。)

《CanIhelpyou?》

歌词：CanIhelpyou?CanIhelpyou?Somechicken,please?Somechicken,please?

Hereyou.Thankyou.Hereyouare.

Thankyou.That’sOK.That’sOK.”

第二段Twohotdogs.

第三段Somerice,please.

1.T:Look!Herearesomanydeliciousfood.Ilikeapplesandhotdogs.Howaboutyou?Whatdoyoulike?

Ss:Ilike＿＿.

T:Oh,somanyfood,I’mhungrynow.Areyouhungry?Let’sgototheNewMart.(出示图片)Iheard,thereisaFoodCourt.(出示图片)Let’scometotheFoodCourt,OK?

2.T:Let’swatch.Howtoorderameal?

(CAIshowsthemovie.)

3.Let’ssingandact.

把这部分的语言用“小毛驴”的曲调编成一首英语歌。《MayItakeyourorder?》

歌词：

“MayItakeyourorder?I’dlikeahamburger.Anythingelse?Anythingelse?No,no,no,thankyou.Forhereortogo?Forhereortogo?Forhere,please.Forhere,please.Thankyouforhere.

第二段唱:I’dlikesomeCoke.Togo,please.

1.T:Boysandgirls,hereisafoodcourt,now.(把教室中间布置成美食广场)(课件出示图片)

2.Let’scometothefoodcourt.

(课件出示对话时，售货员和顾客分别所需的语言，并生学生齐读。)

1.分组：将学生分成八个小组，分别命名为：Apple,Pear,Orange,Banana,Coke,Juice,Water,Milk.八个小组的组长抽签选定表演的顺序。

2.小组活动，小组内编写剧本，并排练。

3.小组表演。老师根据学生的表演提出问题，学生回答。

T:Here’sasentenceforyou.

“Savefood,startwithme.”

教学中向学生渗透德育教育，珍惜粮食，从我做起。并号召学生参加“光盘行动”。

由一首歌曲进入学习状态，开启孩子们快乐的学习之旅，明确学习目的同时，又复习了单元所学知识点。

激活知识。在师生自然的交流中，激活学生已有的知识点，在这个过程中，师生共同开发课程资源。老师给学生拓展了一些语言，学生在这个基础上，大胆的说出自己喜欢

的食物，并把这些食物贴在黑板上，与大家一起分享。

给学生一个直观的展示，在购买食物和出售食品时，除了教材中的语言，还可以怎样表达自己真实的想法？并通过歌曲的形式复习。

进一步激发学生