班主任带班方略分享：教育如舟需领航——我的“五导”班主任育人方略.docxVIP

班主任带班方略分享：教育如舟需领航

——我的“五导”班主任育人方略

班情分析

这是我担任班主任的第8个年头，如今接手的这个班级，学生个性鲜明，充满活力，但部分同学自律性欠佳，团队协作意识薄弱。同时，由于学习压力逐渐增大，部分学生出现焦虑情绪，加之家庭环境差异较大，导致学生在心理和行为表现上参差不齐。面对这样的班级状况，我深知需要像领航员一样，精准把握方向，引领学生成长。

育人理念

《孟子·离娄上》中提到：“不以规矩，不能成方圆。”但教育并非仅仅依靠规矩的束缚，更需要智慧的引导。我认为，班主任应如明灯，在学生成长的道路上给予方向指引；应似桥梁，搭建起学生与知识、与他人沟通的路径；应像舵手，掌控班级发展的航向。我将“导行、导心、导学、导群、导新”作为育人理念，助力学生全面发展。

班级发展目标

每个学生都怀揣着梦想，渴望在成长中绽放光彩。我希望打造一个积极向上、团结友爱、富有创造力的班集体。“聚是一团火，散是满天星”，让班级成为学生梦想启航的港湾。确立“培养‘行为有规范，心灵有阳光，学业有进步，社交有能力，创新有思维’的五有好少年”作为班级的终极发展目标，为学生的成长指明清晰的方向。

实践做法

一、导行：规范行为塑品格——引导有尺度

（一）班规共商明准则

开学伊始，组织一场别开生面的班规制定班会。让学生们结合班级实际情况，分组讨论并提出自己认为重要的班级规则。从课堂纪律到课间行为，从作业要求到值日安排，大家各抒己见。随后，汇总整理所有提议，全班共同表决通过，形成具有权威性和可行性的班级准则。这样的班规，因学生深度参与制定，更能激发他们的遵守意愿，培养自我约束能力。

（二）榜样引领促践行

定期开展“班级之星”评选活动，涵盖品德、学习、劳动、体育、艺术等多个方面。当选的同学作为班级榜样，分享自己的成长经验和心得。例如，学习之星分享高效学习方法，品德之星讲述自己践行美德的故事。通过榜样的示范作用，引导其他同学向优秀看齐，自觉规范自身行为，在班级中形成积极向上的风气。

（三）奖惩结合固规范

制定明确的奖惩机制，对遵守班规、表现优秀的同学给予及时表扬和奖励，如颁发小奖品、荣誉证书，在班级荣誉墙上张贴照片等；对违反班规的同学，采取适当的惩罚措施，如写检讨书、为班级做义务劳动等。奖惩过程公开透明，让学生明白行为的边界和后果，强化规则意识，促进良好行为习惯的养成。

二、导心：呵护心灵促成长——关怀有温度

（一）心灵信箱解困惑

在教室设立“心灵信箱”，学生可以将自己的烦恼、困惑、心事等以匿名信的方式投入信箱。定期开启信箱，认真阅读每一封信件，针对学生提出的问题，通过回信、个别谈心或主题班会等形式给予解答和引导。对于一些共性问题，组织全班讨论，引导学生相互理解、相互支持，营造温暖的心灵家园。

（二）心理班会筑防线

每月精心策划一次心理主题班会，涵盖情绪管理、人际交往、挫折应对、自我认知等多个主题。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，引导学生正确认识自己的情绪和心理状态，掌握有效的心理调适方法。例如，在“战胜挫折”主题班会上，让学生分享自己遇到挫折的经历以及克服的过程，增强学生面对挫折的勇气和能力。

（三）个别谈心暖人心

关注每个学生的心理动态，定期与学生进行个别谈心。对于性格内向、学习困难、家庭变故等特殊学生群体，给予更多的关心和陪伴。在谈心过程中，耐心倾听学生的心声，给予理解和鼓励，帮助他们排解负面情绪，树立积极的心态。

三、导学：助力学业提效能——指导有方法

（一）学习小组共进步

根据学生的学习能力、学科优势、性格特点等因素，将全班学生合理分组，组建学习小组。每个小组设立组长，负责组织小组讨论、检查作业、督促学习等工作。小组内成员分工合作，互相帮助，共同完成学习任务。定期开展小组竞赛活动，如知识问答、学科小测试等，激发学生的学习积极性和团队合作精神，促进小组间良性竞争。

（二）学法指导明路径

邀请成绩优异的学长或学科老师举办学习方法讲座，针对不同学科的特点，分享高效的学习方法和技巧。同时，在日常教学中，结合具体学科内容，引导学生总结适合自己的学习方法，如如何做笔记、如何进行知识归纳、如何提高解题能力等。定期组织学习经验交流会，让学生相互分享学习心得，拓宽学习思路。

（三）学业规划助发展

引导学生制定个人学业规划，根据学生的兴趣爱好、学科特长和未来发展目标，帮助他们明确短期和长期的学习任务。对于不同阶段的学生，提供针对性的指导，如初中低年级学生注重基础知识的积累和学习习惯的培养，高年级学生则侧重于学科知识的深化和升学规划的制定。定期检查学生的学业规划执行情况，及时给予调整和建议，确保学生朝着既定目标稳步前进。

四、导群：凝聚团队强合力——组织有策略

（一）班级活动增情谊

精心策划丰富多彩的班级活动，如主题班会、户外拓展、文化节、运动会等。