2024一年级语文下册课文310端午粽教案新人教版.docVIP

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第四单元

10.端午粽

【教学内容】

教科书P46~47内容。

【教学目标】

1.会认本课“端、粽、节”等13个生字，会写“午、节、叶”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确理解课文内容。

3.知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感。

【教学重点】

识字、写字，朗读课文。

【教学难点】

知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感。

【教学过程】

第1课时

一、谈话激趣，引入新课

师：农历的五月初五是什么节日？（端午节。）

师：端午节都做什么？（吃粽子，赛龙舟。）

师：今日我们就来学习《端午粽》这篇课文。（板书课题：端午粽）

二、初读课文，整体感知

1.师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了一件什么事？

2.自读课文，学习生字。

（1）用自己喜爱的方法读课文，同时用横线在文中标诞生字词。

（2）同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写

1.检查生字的自学状况：

（1）出示生字卡片，指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2.写字。

（1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。

（2）老师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，老师巡察、指导。

四、课堂总结，巩固学问

在这节课里，你学会了哪些学问？

第2课时

一、谈话导入

师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包呢？须要我们提前打算什么材料啊？（学生自由回答）师：下面让我们一起接着学习这篇课文。

二、整体感和

1.老师范读，学生可以轻声跟读。学生分小组读。

2.读了这篇课文你了解了什么？小组之间相互说说，老师抽一个小组汇报。

三、理解课文

1.文章有几个自然段？（四个自然段。）

2.师：读文章其次段，说一说包粽子前要打算什么材料？（箬竹叶、糯米、红枣。）

师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）

3.师：同学们平常吃过什么馅的粽子啊？（红枣、蜜枣、豆沙。）

师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？（红枣、红豆、鲜肉。）

4.师：同学们，知道端午节的由来吗？（为了纪念爱国诗人屈原。）

师：谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，老师补充）师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？（屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。）

师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？（每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。）

四、课外拓展

师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃粽子还干什么？（赛龙舟、挂香包等。）

师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知道或回答不完整）

师：因为人们为了防止鱼虾损害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪损害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。

五、总结全文

端午节的习俗还有许多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳才智。我们要酷爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。

【板书设计】

端午粽

吃粽子、赛龙舟

端午节爱国之情

纪念爱国诗人屈原

【教学反思】

由于本课内容与学生生活实际亲密相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上沟通、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习爱好和爱国热忱。同时，在教学时我始终以读为主，让学生读通、读顺，让学生充分朗读，静心品尝，感受到字里行间的真情实感，让他们了解屈原的一腔爱国热忱和人们对屈原的思念和敬重。但是，由于实际状况不能现场让学生学习包粽子，成了本课最大的缺憾。