教学副校长在教师例会上发言：打破传统评课 “枷锁”，开启教师成长 “加速度”.docxVIP

教学副校长在教师例会上发言：打破传统评课“枷锁”，开启教师成长“加速度”

各位老师：

大家好！

春天到了，万物都在生长，咱们学校的教学工作也迎来了新的契机。今天咱们就聚在一起，好好唠唠评课这件事儿。可别小瞧了评课，它对咱们老师的成长那是大有用处。我结合自己这么多年在课堂上看到的情况，和大家讲讲，怎么通过评课让咱们老师变得更厉害。

一、评课的新认识：从挑毛病到帮成长

现在教育研究越来越先进了。2024年斯坦福大学的一个研究发现，要是咱们老师收到有用的课堂反馈，脑袋里有个地方叫前额叶皮层，它就会特别活跃。这个地方一活跃，咱们老师就更爱学习、爱反思，教学方法也能改得更好，这对咱们专业成长可太重要了，就像给咱们打开了一扇新大门。

（一）评课的三个重要作用

1.当课堂的“小侦探”：咱们的课堂就像一个热闹的小世界，每个学生都不一样。评课时，咱们得像个“小侦探”，去发现学生那些还没被发掘的潜力。比如说，你要是发现有个学生，连着好几个星期小组讨论都只在那儿记笔记，不怎么说话，这背后可能就藏着问题，说不定这学生表达能力不太够，或者不太会和同学合作，咱们就得通过评课好好研究研究。

2.发现自己的“闪光点”：咱们每个老师都有自己独特的本事，可能自己都没太注意。评课就像一面镜子，能把这些“闪光点”照出来。有些新老师，可能不经意间就特别会照顾学生的情绪，学生有点不开心，马上就能发现还能安慰好