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《百分数的应用（一）》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《百分数的应用（一）》-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

本节课主要内容包括：百分数的含义、百分数与分数的关系、百分数与小数的互化、百分数的计算。通过实例讲解百分数在实际生活中的应用，让学生掌握百分数的计算方法和应用技巧，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识。通过百分数的概念和应用，学生能够理解数学与生活的联系，发展数学建模和数据分析的能力。同时，培养学生的问题解决能力和逻辑推理能力，提高他们的数学表达和交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解百分数的含义：重点在于让学生明确百分数表示的是每100个中的几个，理解百分数与分数的关系，能够正确地转化百分数为分数。

-掌握百分数的计算：强调百分数乘除法的计算方法，通过具体例子让学生学会如何计算含百分数的实际问题。

举例：计算“一件商品原价是100元，打八折后多少元？”这一问题，重点在于让学生理解八折即80%的折扣，并能够进行相应的计算。

2.教学难点

-百分数在实际问题中的应用：难点在于如何将实际问题转化为百分数问题，并正确应用百分数的计算方法解决问题。

-百分数与分数、小数的互化：难点在于理解和应用百分数与分数、小数之间的转化关系，以及在实际问题中选择合适的数制进行计算。

举例：在解决“某个班级有50%的学生喜欢篮球”这类问题时，难点在于理解百分数描述的是比例关系，并能将百分数转换为具体的人数。另外，当遇到需要将百分数转换为小数进行计算时，学生可能会混淆转换过程，这也是教学难点之一。

四、教学资源

-软硬件资源：白板、投影仪、计算机、计算器

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：百分数应用相关教学视频、百分数计算练习题库

-教学手段：实物教具（如价格标签、折扣券）、多媒体课件、小组合作学习材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕百分数的概念和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将生活中的问题转化为百分数问题？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数的概念和基本性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“如何计算商品的折扣？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解百分数的概念和应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小明买衣服打折”引出百分数，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解百分数的含义、计算方法以及在实际问题中的应用，如“计算打折后的价格”。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何计算商品的平均折扣”，让学生在实践中掌握百分数的计算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将分数转换为百分数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验百分数在生活中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解百分数的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握百分数的计算。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解百分数的概念和应用，掌握百分数的计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“计算家庭日常开支的百分比”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与百分数应用相关的拓展资源，如“百分数在统计学中的应用”视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进