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2024年6月高校辅导员

第3期总第86期

以教育家精神引领教育高质量发展研究*

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兰美荣卢黎歌

（1.南方科技大学思想政治教育与研究中心，广东深圳518055；

2.西北工业大学习近平文化思想研究所，陕西西安710129）

摘要：强国必先强教，强教必先强师。建设教育强国强烈呼唤教育家精神。教育家精神的

提出为新时代教师成长确立奋斗目标提供了指导和遵循，也为教育事业的发展提供了方向性引领。

大力弘扬教育家精神对推进教育事业高质量发展、加快建设教育强国具有重大而深远的意义。弘

扬教育家精神要坚持党的领导，确保方向的正确性；汲取中华优秀传统文化中师道思想的精华，

厚积历史的底蕴；注重榜样激励，实现思想引领和行为塑造；构建数字教育平台，提升人工智能

的赋能实效。

关键词：教育强国；教育家精神；教师成长；教育高质量发展

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1674-9618（2024）03-0015-08

习近平总书记把我国教育家精神概括为：“心行为准则；是对教育家精神之仁爱之心的总结，为

有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世广大教师如何做“好老师”“大先生”打下根基；

范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，是对教育家精神之弘道追求的规定与概括，为广大

勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于教师的格局情怀与使命任务定准方位。这一重要论

奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追

断为在全国教师中兴起以教育家精神为旗帜，使教

[1]

求。”这一重要论断将对教育家精神之理想信念的

师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，深

要求提到最新高度，为广大教师坚定信念，担当强

化新时代教师队伍高质量建设、培养和造就德才兼

国建设指明方向；是对教育家精神之道德情操的最

备的高素质人才提供了精神指引。尤其是立足当前

新概括，为广大教师涵养德行、加强自身师德建设

起到引领和规范作用；是对教育家精神之育人智慧的新国情、新教情，全面建成社会主义现代化强

的高度凝练，为广大优秀教师培养造就大批德才兼国，大力弘扬教育家精神既是时代的要求，也是对

备的高素质人才奠定基础；是对教育家精神之躬耕未来发展的深切回应，必将最大限度地为教育高质

态度的阐释，为广大教师躬耕教坛、终身践履订立量发展提质增效，加快建成教育强国。

*基金项目：本文系深圳市教育科学“十四五”规划课题“‘思想政治理论课的本质是讲道理’的深刻内涵与实现路径”（项目编号：

SZJY22013）、南方科技大学2022年度教改和质量工程项目“思政课的本质是‘讲道理’与解决学生‘思想困惑’相融合的教学实

践研究”（项目编号：XJZLGC202235）、2022年度陕西省社会科学基金项目“陕西深化拓展新时代文明实践中心建设研究”（项目编

号：2022A046）阶段性成果。

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弘扬教育家精神研究专栏

一、建设教育强国呼唤教育家精神立在马克思主义关于人的发展理论之上的，是把