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第18课教学设计-七年级上学期体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课教学设计-七年级上学期体育与健康

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是“第18课教学设计-七年级上学期体育与健康”这一章节。在这节课里，我们将聚焦于田径运动的基础知识和技巧，特别是短跑的技巧训练。别小看这短跑哦，它不仅能锻炼我们的速度，还能提高我们的协调性和爆发力呢！说到这里，我想起了教材中提到的短跑技术动作和训练方法，咱们可得好好学学，为今后的体育生涯打下坚实的基础。同学们，准备好了吗？让我们一起跑起来！???♂????♀?

核心素养目标分析

同学们，今天我们要培养的核心素养主要包括健康意识、运动技能和团队合作。通过学习短跑技术，我们将增强对体育运动的热爱和参与意识，掌握基本的田径运动技能，同时，通过团队练习，培养团队协作精神和竞技精神。这些素养不仅对你们的身体健康有益，更能为你们的全面发展奠定基础。让我们一起努力，成为健康、活跃、团结的体育少年！??????

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：短跑技术动作的正确掌握，包括起跑、起跑后的加速、途中跑和冲刺跑的技巧。

-举例解释：例如，起跑时如何正确地摆动双臂和腿部，以及如何利用后蹬力迅速起跑。途中跑时，强调脚掌着地、膝盖微弯、身体前倾的姿势，以及手臂的摆动频率和幅度。

2.教学难点

-难点内容：短跑技术动作的连贯性和协调性，以及运动员的心理素质。

-举例解释：难点之一是如何在起跑瞬间迅速集中注意力并做出反应，这需要学生在练习中培养快速反应的能力。难点之二是如何在长距离的比赛中保持稳定的速度和节奏，这要求学生在训练中学会调整呼吸和节奏，同时提高心理抗压能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有本节课的体育与健康教材，以便跟随教材内容学习短跑技术。

2.辅助材料：准备与短跑技术相关的动作图片、图表，以及教学视频，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备起跑器、秒表等器材，用于实践练习中计时和起跑训练。

4.教室布置：设置专门的练习区域和观摩区，确保学生在安全、有序的环境中练习和观看示范。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享短跑技术PPT和教学视频，要求学生了解短跑的基本动作和技巧。

-设计预习问题：提出如“起跑时应该如何发力？”、“途中跑时呼吸应该如何调整？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生有针对性地进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解短跑技术的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示短跑运动员的比赛视频，激发学生对短跑的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解起跑、加速、途中跑和冲刺跑的技巧，并结合示范动作。

-组织课堂活动：安排小组练习，让学生分组进行短跑技术练习，并互相指导。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的技术要点。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，体验短跑技术的实际操作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，勇敢提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解短跑技术。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握短跑技术。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生模仿课堂上的短跑动作，进行自我练习，并记录练习感受。

-提供拓展资源：推荐相关的体育书籍和在线教程，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的练习记录，给予反馈，指出改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行自主学习和研究。

-反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，引导学生自主学习和巩固知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我分析和解决问题的能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《田径运动训练手册》：这本书详